在汉语拼音发明之前，中国人学习汉字有多难？

 

Q时代风云

2019-11-23 15:09

 

汉语拼音是五六十年代，国家为了让更多的人学习中国文字而想到的办法，就是根据26个拉丁字母，引进了声母韵母这一套系统的方法，利用字母的组合拼读，就把汉字给声音化了。我认为，这客观上促进了中国汉字的推行，有利于普通人的学习。事实证明，到现在这也是一套行之有效的方法，简单方便。为中国汉字的学习奠定了基础。那么，在汉语拼音发明之前，中国人是怎么学习汉字的呢？从明清私塾的教学模式上来看，主要是通过由简单到复杂的读本来学习的。比如，小孩子一进学堂，就开始学习《三字经》《百家姓》《千家诗》《弟子规》这些简单的读物。

 

我国的汉语拼音正是抱着这样的想法提出来的。1950年代，毛主席甚至还说过：“文字必须改革，要走世界文字共同的拼音方向。”最终，在1958年我国确立了汉语拼音的改革方案，并提出了26个拼音字母。可能有些人疑问了：古代是怎么学习汉字读音呢？古代没有汉语拼音，大家学汉字，靠的其实是“反切”。什么是“反切”呢？这是古代的汉字注音法：取两个常用字，前一个字为双声之声母，后一个字为叠韵之韵母和声调。举个例子吧：譬如“唐”这个字，在《康熙字典》的注音是“徒郎切”。如果你想学这个字，就必须知道“徒”、“郎”的发音各是什么，然后再取“徒”的声母t，和“郎”的韵母和声调ang4，最终就是这个字的读音。

 

旧版《辞源》用“成”来给“仍”注音，则发音不准，如果你用“扔”来注“仍”，则音调不准，而用“礽”来注“仍”倒是发音相似，但“礽”较为生僻，注了等于不注。于是，就需要“反切法”（被周有光先生称为“心中切削焊接法”）来修复“bug”。所谓“反切法”，就是用两个汉字来拼出另一个汉字的读音。古人叫“反，或叫”翻“”，也叫做“切”，都是现在的“拼音”的意思。它是把用来拼音的两个汉字分拆为声母和韵母两部分，反切上字取声母，反切下字取韵母和声调。如：“红，胡笼切。”也就是，红（hong）——胡（hu）+ 笼（long）。用“反切”注音，不但每一个字都能标音，而且能标得比较准确，比起以前几种方法是大大前进了一步。据历史学家范文澜研究，音韵学开始于东汉末年，当时某些儒生受梵文拼音字理的启示，创反切法来注字音。后来，唐代僧人守温在分析汉语声母、韵母和声调的基础上，取“见、溪、群、凝、端、透、定、泥”等汉字为声母。

 

从《说文解字》可以看到，古人注音的方法是切音，。用两个字，标注一个字，写为“某某切”。两个字的第一个字取声母，第二个字取韵母。切音就是把一个字的声母音和韵母音切开。图中，“元”是“愚袁切”，愚取y,袁取uan，合起来就yuan。