转载记忆｜我与浮山中学（续）：几位老师印象

Original: 陶善才                          转自文乡枞阳微信公众号

一. 徐志彬　方不圆　

 浮山中学有不少令人尊敬的教育前辈，比如徐志彬校长、方不圆老师。

徐志彬校长是1946年参加革命的一位老干部，解放初任县委书记的秘书，后来转到教育战线，一直从事教育管理工作，当时行政17级，在全县教育界都很有名望。

方不圆老师文革前被称为“桐中三杰”，“文革”中从桐城中学回原籍到浮山中学，是有名的数学特级老师，尤其是几何学。先生非常敬业，爱生如子，但对邪恶现象刚正不阿，据说他原来的名字叫“方圆”，后来加了个“不”字，意思是做人坚决不圆滑，对不良现象要敢于斗争。

 

注：前排左一为方天龙老师

 传说浮中校园后面有一棵大枫树，文革后期曲湖生产队以“抓革命、促生产”的名义，要放树回去打农具，先生闻讯坚决不允许，生产队社员不理会，先生抱住树干说，你们要放树，就从我身上锯过去。许多学生也围过来，生产队社员当然不敢锯先生，拿起锯和斧头跑掉了。今天这棵大树在校园内已成为一道靓丽的风景，人们说，要不是当年方老师，大枫树早就被砍了。先生当年舍命保大树，可惜几十年后，学校某些负责人莫名其妙地砍掉了大门口的几棵大香樟树，如果先生九泉之下有知，又不知作何感想。

我到浮中时，徐志彬校长生病在家退养，方不圆老师也已退休在家，我和两位教育前辈都没有直接共过事，其他教育前辈，诸如陈日新、杨英琪、方继志等老师，都默默无闻地只求耕耘，不求闻达，深受学生爱戴，但他们不在我们一个学科组，平时工作也很少打交道。在教育前辈中，我共事最多的是我们语文组的几位老教师，他们都对我有许多帮助与照顾，他们的风范与人生哲学，对我后来从教影响都很大。

 

二. 光曦　

光曦老师的名字我早有耳闻，我到浮山他正要办理退休，但仍教高二文班语文并兼班主任工作，当时浮中缺少老师，一般有名望的老师尽管退休仍留用。

我还没有见到光曦老师之前，就听说他讲课幽默风趣，再枯燥无味的课文，经他一分析，都入情入理，学生都喜欢听他的课，课堂根本不存在打瞌睡的现象；另外还说光曦老师是“文人潇洒，不修边幅”，有时擦黑板找不到黑板擦，他就随手用衣袖擦。

我见到光曦老师，是我开始上课的第二天。我刚刚当老师，没有课堂经验，分管教学的领导叫我有空多听听相关老师的课，并首荐光曦老师。高二文班与我上课的教室只有一墙之隔，我事前也没有和光曦老师打招呼，他上课时我就拎着一张凳子坐在教室后面，有的同学还以为我是插班的学生。

 

注：前排左二为光曦老师

光曦老师讲课，声音很洪亮，感觉到他对课文非常熟悉，不要翻书，对所讲的章节就信口诵读，讲课时大开大合，知识面非常广博，课堂上时而鸦雀无声，时而哄堂大笑，课堂气氛极为活跃。这时，我想到在师大上《教育学》课时，老师曾说“要给学生一滴水，自己先有一桶水”。看到光曦老师讲课纵横捭阖，挥洒自如，我终于理解什么是“一滴水”与“一桶水”的关系了。

下课了，我走近光老师作了自我介绍，光曦老师很和蔼地向我微笑点头，说知道我是新来的陶老师，并说自己年龄大了，后生可畏可敬。后来与光曦老师熟悉了，知道他祖籍枞阳麒麟，属于老桐城西乡。老桐城过去有一句流行语：“打不过东乡，告不过西乡”，意思是东乡尚武，拳头厉害；西乡尚文，笔头厉害。西乡自古重文墨，方以智、方苞、方东美、朱光潜，历代著名大文人不知其数。

光姓在桐城西乡也是一个十分重视文墨的大家族，出了不少大学问家，光曦老师常向我提到光明甫和光仁洪。光明甫是著名的教育家，民国时期任过安徽省教育厅长，也是第一届浮山中学董事会董事；光仁洪是国内知名的法学专家，曾任农工党中央常委。

由于家学渊源，光曦老师古诗文底子非常雄厚，学校每年不定期出几期墙报，我有时写首诗或填首词在墙报上，光老师看过后对我的诗与词进行点评，说某一句非常好，有了这一句，全篇顿时生辉。我听了自然很高兴，当然我更知道这是前辈对后辈的一种鼓励。

 

浮中八十年代大门楼

我们当年到浮中，学校条件非常艰苦，内外环境不尽人意，光曦老师知道我们新来的青年教师不习惯，有些意见，就常和我们谈过去的浮中。他解放前和解放初都在浮中教书，中间一度调到汤沟师范，说那个时候的浮中，校园鸟语花香，鲜花盛开的季节香气扑鼻，花香飘进教室，师生都倍感神清气爽。还说到那时老师在学校的地位高，老师后面都配有专门的工友服务，打开水，扫房间，抹桌椅，教师下课回到房间，工友已准时把老师的饭菜摆在桌上了，老师来到浮中根本都不想离开。那个时候的校长与老师的关系也很好，很多老师都是留学回来的，校长资历都很老，某某校长工资比专员还要高，又疏财仗义，常资助一些家庭有困难的老师。

我们知道，一生从教的光曦老师其实对当时社会上一些“轻师轻教”的现象也看不惯，但他从来不发牢骚，他对我们说浮中的过去，我想他是在留恋中国几千年来尊师重教的优秀文化传统，他大概是在暗示我们，老师在过去是很有社会地位的，至于现在为什么一落千丈，你们年轻人自己去分析吧。

 

三. 饶柯　

如果说光曦老师属于率性潇洒型的教师，饶柯老师则是另一种类型。饶柯老师严谨朴实，埋头苦干，兢兢业业，这大概与他早年成长的环境有关系。饶柯老师在解放战争期间曾任随军记者，在部队受到严格的政治教育，党性原则和组织观念都特别强，解放后转到教育战线，一直在中学从事语文教学。

饶柯老师上课，我也跟堂听了几次，他对学生很亲切，讲课很注重逻辑层次，板书详细而工整，这给学生记笔记带来了极大的方便。他教作文课，喜欢在课堂上读学生的作文，读过后，并作点评分析，文章好在哪里，哪一方面还略有不足，他都说得很到位。学生的作文在班上被读后，自然有一种莫大的成就感，这大概也是一种鼓励式教学吧。

我开始当老师，有点心急气躁，有时学生注意力不够集中，我在课堂上发脾气，后来饶老师私下找我谈心，叫我不要急，脾气放憨点，慢慢来，并讲到他自己从教的经历，说一开始也心情急躁，经过一段时间后，性格渐渐磨憨了，学生不是靠你发一顿脾气就马上出成绩的，要“润物细无声”，学生慢慢开悟了，成绩自然就上去了。饶柯老师慢言细语地跟我聊天，仿佛也是在给我上了一堂课，觉得他讲的话实在，我听得进，此后，我的性格憨多了，在课堂上很少再发脾气。

 

次年（1983年），饶老师也退休了，确切地说是离休，他是解放前参加革命工作的，离休后如同光曦老师一样，继续留校教语文。可不久，饶老师查出身患癌症，不得不离开他心爱的教学岗位，回到白柳的家里再进一步观察医疗。

饶老师离校时来和我告别，我们彼此心情都很沉重，我也没有更有效果的话来安慰，就不断重复着“别想太多了，多多休息，也不一定是那个病”。或许是心诚则灵，上苍有眼，后来传来消息，饶老师是误诊，并不是癌症。

饶老师后来再也没有来浮山中学上课，但他也没有在家里“多多休息”，因为他家比较困难，还是到别的学校继续上课，为家里开支多挣点收入。

 

四. 方天龙　

方天龙老师是我们语文教研组组长，在学校层级管理上，他是我的顶头上司，因而我们平时接触很频繁。方老师给我的印象是对学生非常和蔼，但不迎合权势，愤世嫉俗。

他也有些像方不圆老师一样，看不惯一些人的官僚作风和社会上的歪风邪气，但与方不圆老师相比显得内敛些，有些清高自好，对某些官味十足的领导不屑一顾，特别是一些过去教书水平很差的人，后来改行从事行政居然混到教育管理层，在管理层上又不够尊重老师，还常说些外行话，对这种“劣币驱逐良币”的不正常的用人现象，他极其倒胃反感。

方天龙老师近照 

方老师这样的个性，与他的人生经历有关。方天龙老师1962年毕业于华东师范大学中文系，在校是高才生，年轻英俊，表现突出，是学校党组织的培养对象，但因一位叔叔当时在台湾当高官（民政部长），本来准备填表入党的他，向组织上说了实情，党组织也就与他“拜拜”了。毕业后分配在马鞍山钢铁厂工作，后回原籍到浮山中学。

爱人出生枞阳名门史家。爱人的祖父史恕卿（又名史大化）是老桐城著名的开明人士，曾是浮山中学第一届校董；爱人的三叔、四叔、六叔早年有的投奔延安，有的参加皖东新四军，三叔史伟在1938年率军与日军激战成为革命烈士；二姑史佩慧是浮山中学《校歌》的作曲者；三姑史迈亦投笔从戎。三姑父是张恺帆，五十年代任安徽省委副书记。1959年各地反映饿死人的情况，张恺帆前往无为县调研，大批饥饿的农民向他下跪。看到无为大批的人饿死，他当即将无为的县委书记撤职，并命令开仓放粮。一时无为百姓喊他“张青天”。岂料这事后来成了“无为事件”，思想极左的省委第一书记曾希圣上报中央，将张恺帆撤职坐牢。外有国民党的部长叔叔，内有“反党”坐牢的姑父，方天龙的政治命运也就可想而知。(根据网友bebe2014：1962年1月11日至2月7日，中共中央在北京召开扩大的中央工作会议（史称七千人大会），毛泽东在会上做了自我批评。自1月30日起，与会的安徽省地、市、县委负责人揭发了安徽省委、首先是曾希圣的错误。1962年6月，李葆华在安徽省委小礼堂主持会议，宣布为张恺帆彻底平反：恢复党籍、恢复党内外一切职务、恢复名誉、恢复工资级别。7月20日，经中央监委批准，中共安徽省委宣布撤销《关于张恺帆、陆学斌反党联盟的决议》。 )

他是一位典型的怀才不遇的知识分子，所以我一到浮山中学，我们就有了许多共同语言，很快就成了忘年交，他既把我看成晚辈，又把我看成小兄弟，对我关爱有加。为了让我快点胜任课堂教学，成为一名骨干教师，他常与我交流课堂教学经验，并鼓励我说，你是安师大中文系毕业的，知识功底肯定扎实，至于课堂经验，教无定法，相信你会很快入行的。

一次，一位女生上课无精打采，我用调侃的语言不点名地批评了该女生，引起一些同学窃窃暗笑，我当时觉得并无不妥，几天后他对我说，你批评的语气重了点，不过也没有什么大不了的，下次注意一点就是了。

当年语文组教研活动很活跃，经常在阶梯教室开展语文讲座，一次我作了一场《关于“比喻”在修辞中的运用》的讲座报告，容纳一、两百人的阶梯教室一时座无虚席，报告结束后大家一致反映很好，方天龙老师也肯定了我讲得不错，但又指出讲座中一个比喻例子用了熟人的名字不妥。原来是一个稍有贬义的例句，我用食堂一位工友作了例子，这位工友在食堂打饭，常对学生克斤扣两，学生很讨厌他，我为了和学生开心一下，便就地取材。我感谢方老师的提醒，当时年轻气盛，一不注意就信口开河，往往得罪了人自己还不知道。

 1983年各地招聘争抢人才，合肥市委党校要调方天龙老师过去，并且给出解决家属户口的优惠条件，当时县里一位领导坚决不放人，于是这事也就黄了。后来有好几个理想的单位都要调他，但都被卡下了。上个世纪八十年代，农村户口和城市户口就是地下与天堂的差别，为了解决家属的户口，只要有调入理想单位的机会，他都要向领导争取一下，这让领导很不高兴，认为他不安心在浮山中学工作。

 1986年，领导要把他调离浮山中学，让他到远离家乡的东部一所普通中学任教导主任（此前他已是浮中的教导副主任），明说是提拔，实则谁知道。他闻风后，到铜陵联系工作单位，终于调到铜陵新桥硫铁矿子弟中学，直至退休，现在，他的三个孩子高校毕业后，都有一份自己喜爱的工作，孩子们在外敬业，在家尽孝，晚年安享天伦之乐。

 

五. 刘声远　

最后还想写一下一位特殊的老师——刘声远先生。说是“特殊老师”，因为他和上面几位老先生们的人生经历不一样，他属于监督改造的对象，学校教师不够时，就拿他出来凑数。虽是一位凑数的老师，但学生都很佩服他，因为他学识渊博，在课堂讲课，学生从他那里获得许多平时闻而未闻的知识，让学生顿开眼界。

刘声远老师的名声正如他“声远”的名字，声名远扬，很多人没有见过他的面，但都听说浮山中学有这么一位老师，学问很好，精通英语、俄语和日语，是一位传奇式的老师。

我在没有见到他之前，也很早就听过他的一些传闻。说他是东北人，是原国民党长春电台上校台长，东北全境解放，他潜伏下来，后被共产党的女儿大义灭亲而被俘，解放后遣往安徽劳动改造，五十年代末又遣送到浮山中学劳动管制，在浮山中学养猪场养猪。共产党员身份的女儿早就和他脱离了关系，他一人在安徽“茕茕孑立，形影相吊”了几十年。

亲人远离了他，但他还无时不刻地挂念着亲人，最为挂念的是老伴。1975年他的家乡营口发生大地震，他从报纸上得到这一毁灭性灾难后，老泪纵横，报纸上讲到人员伤亡的数字，他想到定居营口的老伴可能也不在人间了。几个月后，一封来自营口的家信传到他手中，是老伴写来的，那真是“烽火连三月，家书抵万金”，信中讲到由于长期欠房租，加之“历史反革命家属”的帽子，她被撵出原来的房子，只好住棚子，在走投无路中躲过一劫。

 

“四人帮”粉碎后，尊重知识，尊重人才，教育战线也敢使用有争议的人士了，浮山中学缺少语文老师，刘声远便由养猪场走进了课堂。1977年10月，全国恢复已停止11年的高考招生制度，消息传来，千军万马过独木桥的广大考生通过各种途径复习迎考，高中老师吃香起来，特别是那些有名望的教师，考生都是主动上门请教。

当时浮山中学钱校长的孩子也是考生之一，钱校长的孩子阳光活泼，刘声远特别喜欢他，便给他辅导作文，临考前，刘声远猜了两个作文题，其中一个是《紧跟华主席，歌唱东方红》，并写了一篇范文让他背。后来高考作文题是《紧跟华主席，永唱东方红》，题目几乎是一模一样，钱校长的孩子语文考了满分，一下子轰动了浮山中学，由浮山中学又轰动全县。我当年也是考生之一，我也写了这个作文题，但听到浮山中学一位老师竟然猜中高考作文题目时，那种惊讶与敬佩之情实在难以言表。

 

 ?     到浮山中学上班后，我急切地想见到刘声远老师。我到教导主任处报到，教导主任与我同乡，也一直是我尊敬的长辈，我向他打听是不是有这么一位厉害的老师，教导主任未置可否，只是笑着说，思想有点跟不上。当时听到“思想跟不上”，我理解刘声远老师毕竟是旧政权留下的历史人物，对党对新社会可能还有些隔膜，但今天想起这句话，我又是不一样的理解了，他那“跟不上”，或许是不迎合当时左倾思想还占上风的潮流吧。

一天，我看到一位后背微驼的老人拎着热水瓶打开水，熟悉的老师告诉我，这就是刘声远老师。这与我想像中的刘声远老师有些反差，我想象中的他应该是东北的大高个，身板笔挺，戴着一副金边眼镜，衣着考究；可眼前的他，身体清瘦，个头不高，由于微驼，又更显得矮一些，穿着一身皱巴巴的黑色衣服，根本不像一位学识渊博的老先生，就是一个活脱脱的养猪老人。

老人很和善，很健谈，喜欢和年轻人交流，特别喜欢孩子，当年王宜富校长正在上小学的女儿就是他后面的一个“跟屁虫”，如果“跟屁虫”在屋外有说有笑，就知道老人和她到门口了。我和刘声远老师熟悉后，常和几位新来的年轻教师到他那里聊天，与老人无话不谈，从交谈中，知道老人喜欢文艺，年轻时不仅会唱会跳，还吹、拉、弹样样精通，也喜欢锻炼，会打太极拳，还当场给我们演示了一段太极套路。

还听说老人会几国语言，尤其精通日语，我有意说了两句当时流行的日语“哭你一起挖（你好）”、“撒由娜拉（再见）”，老人知道我们拿他开心，也来了兴致，立即叽哩呱啦说了一大通日语，我们一句也没听懂。一次我向老人求证过去听到他的有关传闻，他笑了笑，没有就我的话题继续说下去，大概他不愿意回忆过去发生的事情。我曾和老人说，以后我要以你写一部传记，反映你的传奇经历。老人笑着摇摇头，说那是不可能的事，我的历史是铁板钉钉的，写了也没有人敢给你出版。1983年暑假后开学，我来到浮中，听说刘声远老师暑期离开学校回东北了，学校还派了人护送，当年那位大义灭亲的革命女儿在处级岗位也已经离休，当年各人信仰不同，父女分道扬镳，现在又回归父女亲情，接老父回东北老家安度晚年了。

本文图片由原作者陶善才的同事、学生等提供，一并致谢！

 

2018年11月，日暮乡关和母亲妹妹在枞阳浮山