除了基础课程之外，理工科教学应该尽量减少所谓教学参考书，这样的话，教授只有自己去找，才能把最前沿的东西拿来教给学生。
国内的学生考试很在行，到实际动手就完了。记得在名古屋的一次学会上遇到从国内出来的博士生，来日本做博士后，竟然连IR，NMR都不会操作，还要研究室的4年级学生来教。
日本的理工科大学生从四年级开始进研究室，研究课题，实验计划，包括设备等都需要自己查资料，独立完成申请，提交给教授审查。基板上博士生带硕士生，硕士生带学部生。
实际上国内的死读书，考试第一，凭一张试卷就可以升学的教育思维早该改了。对比一下，回想一下，当年毛太祖关于教育的一些思想是很有道理的，像美国，日本的教育很多方面与毛太祖的主张是相符的。
