看你孩子的情况，有可能在短时间里彻底改变。我家老大念初二结束时，作文一塌糊涂，老师也说不出原因，只是说偶尔他也能写出一篇

看你孩子的情况，有可能在短时间里彻底改变。我家老大念初二结束时，作文一塌糊涂，老师也说不出原因，只是说偶尔他也能写出一篇像样的作文。这孩子喜欢看科幻小说，能写一大堆前言不答后语的东西。去补习班问了一下，那里老师测试了一下，说这孩子写作文的问题多多，大小写，标点符号等等都乱来，要上不少课慢慢改进，我们听后很不满，决定DIY，这样也可以把我们的人生经验传给孩子，开始时孩子有点抵触，我们上网去找了几个网址，专门教孩子写作文的。他们有不少给不同年龄的孩子出的各种作文标题，供孩子写。另外最重要的是有很详细的评判标准，比如，topic sentence， transition， 等等。我们平时很忙，一个暑假，白天让孩子就一个标题写一篇作文，晚上我们和孩子一起根据评判标准共同打分，最高分是4分，最初孩子只能得2分，如此重复，连续几天，进步很小，然后我们再给孩子看标准范文（那些网址上，每一个标题都提供几篇范文），孩子恍然大悟，知道了什么样的文章才是好文章，这个过程实际上是让孩子自己学会和掌握了评判标准，学会了自己去评判自己的作文，这样家长就省事了，一个暑假下来，选写了20多个作文标题，到了后来，每写一篇作文，他自己给自己打的分与我们打的分都差不多了。后来有一两篇作文我感觉比范文还略微好一点。这样干了一个暑假，初三时他的英文老师曾经是一个专业记者，在一家报社干了二十多年，在写过几篇作文后，她很喜欢我家老大，说他是一个“good writer”。最重要的是类似的这种过程使孩子逐渐学会了自学，后来这孩子上大学，念医学院等等从来都没有上过任何补习班，准备各种大小考试全是自学，当然家长也省钱省时间了:-).