某高人之见

作者：LOVE2023
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来源：知乎
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数学是一门严谨的学科，在中国数学的教学中，不应该存在4除2，与4除以2的差异算法，去玩一些无意义的文字游戏，1+1=2，这是数学真理，要是添加化学或者语文来算，它还可以等于3，或者其它答案，中国应该尽快废除类似的错误教学，除和除以算法应该一致！

在如今的数学教材中，有的已经修改了这种类似的文字游戏，比如在乘法运算中， 乘和乘以就做了一个统一，取消了被乘数与乘数的说法，毕竟它们的运算结果都是一样的，不管是4乘以2，还是2乘以4，不管是算法（在乘法运算中，乘数可以互换）还是结果都一样等于8，所以直接都叫乘数。除法运算则不然，被除数和除数的区分，无论教材怎么修改，都不能去偷换概念，不然会违背运算法则，就像0不能作为除数的规定那样，如果我们还要继续在除和除以的概念上去咬文嚼字，这就是一件很扯淡的事情了。

而在不少数学题中，整除这个词语是否也是经常出现，但没有出现过整除以这个词。先来理解一下整除的概念，若整数b除以非零整数a，商为整数，且余数为零， 我们就说b能被a整除（这里一般也没有说整除以）。按照现在的教学方法，举例如题：10能被5整除吗？应该理解为5能被10整除以吗？这样才对吧！或者题目应该改为10能被5整除以吗？这样才符合目前的教学方式，但是我们可以发现在一些关于整除的数学题中，并没有看到“整除以”之类的词语。所以除和除以的不同算法真的应该改变了，矛盾太多。

用a去除b，b用a除，以a除b，b被a除，b除以a，好玩吗？这是自我折腾，并非文化博大精深。