“知行合一”的现代通俗解释? －－－学习和思考

“知行合一”的现代通俗解释？ －－－学习和思考       

“知行合一”的可不可以有这样一种现代通俗直观的解释：

抽象知识（包括思想 概念 理论）与 行为 （包括 行动 设计 实践 ） 不可分割结合在一起，知识引领行为，在行为实践中发展对抽象知识的理解和延拓。共同推进。这个过程可以是循环的、螺旋的、发展的。 

近代黑格尔的逻辑（辩证法），有一些这样的意思。 我们仅仅是学习，提一个问题。

这样的解释可能不符合原来的意思，但是学习探讨和发展及发扬中国传统文化的现代意义，也是一种正面的方式。
 
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吴光的文章《“知行合一”的内涵与现实意义》有下面这段内容：

“知行合一”论的现实意义
第一，王阳明“知行合一”、力行实践的精神为我们提供了一种科学务实的思维方法和精神动力。王阳明的“知行合一”论，虽然从本质上说是一种道德修养论与道德实践论，但从儒家“修己以安百姓”和“内圣外王”的思维逻辑与思想传统而言，其道德修养必定要落实到政治实践和社会治理上，所以又是一种政治学说。王阳明所讲的“知行”关系，从现代扩展的意义而言就是理论与实践的关系，所谓“知行合一”，就是理论与实践相统一。

所有跟帖： 

• 我觉得你上次说的，“知行合一” 就是知中行，行中知，非常好~~~本就是不可分割，互相成就的~~~ :) -雪晶- ♀ (0 bytes) () 02/22/2022 postreply 11:36:02

• 想起哲学史里的问题，以及后来的演变，好处和灾难，康德，黑格尔，马克思，列宁 -freemanli01- ♂ (999 bytes) () 02/22/2022 postreply 12:46:08

• 你说康德有没有可能学了点朱熹的哲学？一直有点怀疑。 -songshi123- ♂ (0 bytes) () 02/22/2022 postreply 18:37:03

• 他们应该是柏拉图那一路下来的，休谟，贝克莱等等不可知，自我反思在他身上可能影响比较大。 -freemanli01- ♂ (265 bytes) () 02/22/2022 postreply 19:26:39

• 哈哈哈。哲学太深，慢慢学。 -songshi123- ♂ (0 bytes) () 02/22/2022 postreply 18:37:53

• 还有一种解释，就走到佛教的“觉照”、“止观”了，不过不肯定是王阳明的原意 -freemanli01- ♂ (1334 bytes) () 02/22/2022 postreply 12:01:23

• 再比喻一下，知行合一有宏观和微观不同层次，对身心行为的运用和了解有宏观，有微观。类似“用电脑的知”，和“生产电脑的知” -freemanli01- ♂ (625 bytes) () 02/22/2022 postreply 13:08:36

• 谢谢， 深刻。 -songshi123- ♂ (0 bytes) () 02/22/2022 postreply 18:39:35

• 觉得这个题目很有意思，而且今天第一次明确意识到宏观的和微观的知行合一的差别。认识到 -freemanli01- ♂ (185 bytes) () 02/22/2022 postreply 19:34:13

• 好像也明白了一点 -枫丹白露- ♀ (0 bytes) () 02/22/2022 postreply 14:11:51