教育的愚蠢于失败

1，传承。人都要死，都有自己的生命经历与经验，要传给子代，子代要学习前人的经验，以自立，不仅自立，还可避险，迎接生存挑战，避免刚出生不久就被自然界或人类社会给消灭了。所谓，火条烧红了别摸，下雨要知道往家跑，至于拥抱可取暖，不可用竹筷子去逗弄鳄鱼啥滴。。。都是早期待幼儿教育，如今，也加入大学课程。

2，教育还要灌输知识，其实，很多知识学者并不感兴趣，但是要硬着头皮学，不然不给你证。灌输知识，貌似教育的功能，其实，更是教育的愚蠢。

当今时代，知识爆炸，信息爆炸，食物都可变垃圾，则有垃圾知识，也有垃圾信息。

掌握知识点过程，有些是给电脑的数据库存放数据，有时存放太多，则挤爆数据库与信箱，成为公害。

3，电脑时代，各种数据随手可得，大英博物馆就在手中，当然，美国的核弹发射密码不一定被你随手得到，你也会忘记你家房们密码，只好破门而入。。。

当你建立数据库，还需要建立一种程序，就是正确快速启用这些数据的方法，如此，你的知识才有用，不然，真可就是，知识越多越反动。

4，一般的教育家都是教化家，比如韩愈就说神马，老师的责任是传道，授业，解惑，你解神马惑？就那两下子，也就活了几十年，知道个P？当然，P也有用。貌似，老师都是大师，装得很高大，道貌岸然，不过尔尔。。。所以，老师不必解惑，但是，老师可以提问，老师不会，学生会，于是，老师可以教学生，此为教学相长也。

所以，老师最最重要的功能是提问，提的问题前无古人，后无提者，连个问题都提不出，不敢提的老师，基本是废了。

所以，现代的博导，都与学生共同提问共同答。但是，很多博导根本也提不出啥问题，所以博士们也就随便答答就毕业了。或者就是再建数据库，最后给博士的数据库给整爆炸，博士们就崩溃爆炸了。。。这不是害人么？

5，孔子的教育方法，有可爱之处，就是答记者问，看看论语所记载，貌似孔子教书，随便习地而坐，没有沙发椅，麦克风，也没有黑板啥滴。。。学生们也好像也习地而坐，又东倒西歪滴，再有一搭没一搭地瞎提问，神马死了生滴，老了少滴，男了女滴，大了小滴，春了夏滴，酒了肉滴，礼了乐滴，车了马滴。。。

孔子鸡本上是有问必答，有时答不出来就耍赖，说神马，不知生焉知死？说神马，天何言哉？有时，孔子也去问老子，老子就告诉他神马无为无不为。。。啥滴。

6，那年高考，全中国考生600万，录取大专中专与本科加一起20万，大学实在少。如今，全中国考生1000万，录取600万，大学实在多。

7，将来全民都是大学者，但是学者还是学着。。。反正学无止境。于是，全民都是爱因思坦与浇不湿，小爱给大爱擦皮鞋，大爱给老爱擦皮鞋，老爱给不爱擦皮鞋，农民给浇不湿们擦皮鞋，浇不湿们也是农民，把腰累断了把姨累坏了。。。

失败的教育。。。浪费资源，浪费青春，浪费生命，浪费地球的氧气，造就了垃圾人才！