远在天边近在眼前
白发鱼樵江渚上，惯看秋月春风。
博文
(2009-04-12 15:03:36)
八 民主主义是一种社会团体生活的形式（略）
涉及到现实社会政治制度的讨论在中国永远是一个敏感甚至有风险的话题，笔者不想出风头也不想陷入无穷无尽的争论。
《民主主义与教育》一书题目就开宗明义涉及到社会政治制度，杜威关于民主主义一个最重要的观点是，民主主义不仅仅是一种社会政治制度，而首先是一种社会团体生活的形式。本节笔者不想在这里说的[阅读全文]
(2009-04-09 20:43:08)
朝鲜此次发射火箭类型：可以确定是大浦洞二号，理论推测估计射程可能达到6000公里；火箭搭载物：（1）可以肯定不是导弹弹头；（2）一种可能是简单功能的卫星；（3）第二种可能是模拟导弹弹头重量的假载荷（即非星非弹）；火箭发射过程：成功点火、启动并离开发射架；火箭第一级成功脱离，但是推力不够，火箭飞行距离比设计值短了约150公里；火箭第二级成功点[阅读全文]
(2009-03-30 11:09:10)
朝鲜这次所谓的发射“卫星”其实已经得不偿失，现在已经在陷入进一步被动的局面，需要找一个合理的台阶赶快“降低”姿态，避免更大的损失。首先，光明星一号按照美国的监测数据认为是失败的，现在来看这颗卫星即便存在也没有任何价值，一个就算是能环绕地球飞行的人造物体，没有与地面的任何联系，地面也根本无法控制，这种“卫星”与一块陨石有多少差别呢？[阅读全文]
(2009-03-25 19:12:28)
北朝鲜如此高调渲染外来威胁其实目的很明显。发射“卫星”的全过程看样子是完全处于美日韩的严密监视下，已经有报道待发射的火箭头部是被遮盖的，如果是北朝鲜所称的卫星，完全没有必要遮盖！金正日自己很清楚他究竟要的是什么，他的担心也越来越重，因为外界已经越来越清楚地看出了他的意图，看样子只有中国还不是很清楚！任何国家都有充分权利发展民用太空[阅读全文]
(2009-03-24 10:50:05)
博弈——是指势均力敌攻防兼备的各种形式、全局或局部较量，至少二十年以来在全球任何主要热点地区和热点事件上中美其实根本谈不上是在博弈。只不过因为中国是这样一个虚肿的大胖子，几十年照猫画虎东施效颦一样盲目追求GDP的经济发展，这样一个十几亿人超级规模的经济活动需要超量的能源、原料和市场，自然是吃的多拉的多对全球都有影响，任何人都不可能视而[阅读全文]
(2009-03-18 22:01:19)
杜威（JohnDewey）教育哲学新探（续四）七 反对形形色色的二元论（二）笔者认为杜威教育哲学一个非常难得非常宝贵的重要观点，就是早在近100年前他从连续性和一元论观点以及教育实践出发已经提出了人文科学和自然科学统一的问题。他在本书第十七章中指出：“教育上有一个传统，把课程中的科学与文学、历史对立起来。这两方面的代表人物之间的争论，…...无论哪一[阅读全文]
(2009-03-18 21:59:46)
杜威（JohnDewey）教育哲学新探（续四）七 反对形形色色的二元论（一）前面已经提到，杜威教育哲学的理论创新与马克思的辩证唯物主义都是受到过生物进化论重要启发而形成的思想体系，只不过发生的时间先后、所处社会的实际环境以及各自实践和思考活动所重点关注的范畴和焦点不同。特别重要的是他们在各自的实践和思考活动中所表现出来的思维倾向、思维方式以及[阅读全文]
(2009-03-10 20:13:10)
杜威（JohnDewey）教育哲学新探（续三）六 兴趣是有目的行动的动力生命现实存在的意义究竟是什么？大家熟知的“或重于泰山或轻于鸿毛”是指个体生命的社会意义的一种评价，这是一个非常有意思的问题，这里不打算就其社会意义深入展开讨论。人是地球自然环境中的生命现象之一，前边所述的经验和思维就是人这种生命现象对于生命过程的经历、对于自然界和人类社会[阅读全文]
(2009-03-08 23:00:18)
杜威（JohnDewey）教育哲学新探（续二）五在“做”中学，经验与思维的统一前面已经提到的杜威的这种教育哲学理论上的创新与马克思辩证唯物主义基本观点的创建知识时间上有先后实际上它们都受到过进化论的重要启发，只是发生在不同的时空环境和具体思维范畴。就教育而言，杜威不仅有教育哲学理论更重要的是进而提出并实践了了一种能更有效地提高教育效率的方法。[阅读全文]
(2009-03-06 11:02:18)
杜威（JohnDewey）教育哲学新探（续）
四教育是社会的职能
从前边的叙述中，我们可以看到杜威对于教育本质的认识是在进化论指导下从个体生命的本质和人类社会的本质出发来分析和理解的。因此杜威在论述教育时始终坚持教育不是孤立于社会的某种独立的事物、活动或者理想，即教育和生活密切相关。但是他主要的注意力绝大部分集中于社会生活，主要是从社会生活的[阅读全文]
