中国梦,本身并没有错,难点是我们如何去实现。作为中国大学教授直接否认中国梦,那他并不适合育人。如果他被开除,说明他的确不适合这个工作,这不会是某个人的决定,记住,那里是北大。
教授不赞同中国梦就不适合育人吗?
即便在美国也没有绝对的自由。斯诺登不就是叛国罪吗?
斯诺登一样吗?美国政府对他是刑事起诉,他起码是违法了保密法,不要说是NSA,就是普通公司也不允许员工泄漏公司秘密。至于叛不叛国,你可以法庭上陈述。而那位北大教授哪怕是彻底否定中国梦,他违反了哪条中国法律?
对于不正确的不对的,可以讨论,结果是为了引导学生做出正确的认识和判断。而不是直接强迫学生接受他的主观观点。
你已经先把一个东东定性为“正确跟不正确,”还讨论啥?本来这个世界上很多东东是不是正确就应人而异,没有统一答案。大学教授当然有而且应该有自己鲜明的观点,关键是他/她要容忍不同观点的人。他不允许学生有中国梦了吗?
中国梦,本身并没有错,难点是我们如何去实现。作为中国大学教授直接否认中国梦,那他并不适合育人。如果他被开除,说明他的确不适合这个工作,这不会是某个人的决定,记住,那里是北大。
教授不赞同中国梦就不适合育人吗?
即便在美国也没有绝对的自由。斯诺登不就是叛国罪吗?
斯诺登一样吗?美国政府对他是刑事起诉,他起码是违法了保密法,不要说是NSA,就是普通公司也不允许员工泄漏公司秘密。至于叛不叛国,你可以法庭上陈述。而那位北大教授哪怕是彻底否定中国梦,他违反了哪条中国法律?
对于大学的教育,目的不是要引导学生最终统一到一个所谓的“正确的认识和观点,”而是培养学生对任何现象和事务有自己独立的思考和见解。因为这个世界是如此的丰富多彩,很多东东根本就没有一个所谓的“唯一正确”的东西。