用一个简单的例子对比下所谓的基础教育

两个小孩A，B，同样学算术。
A小孩学3+2=5，需要掰指头，需要半分钟才能算出来。
B小孩脱口而出，还可以通过大量练习，算更大的数字的加法，速度也快。
如果我能让A小孩能明白数字的意义是表达东西数量，加法是个计算规则（当然要用简单的话和实物让孩子明白），那我就认为A和B没有质的区别。
至于B的那些速度快，数字算得大的虚好看，扯淡去吧。
中国基础教育就是塞的这些虚好看，在孩子阶段看上去很美，但虚的就是虚的，很快被别人赶上，只要人家愿意赶。