谁说美国的数学教学不如中国？

我认为，美国数学教育更加合理 ---

日常生活中，很基础的数学就足够了。所以美国数学教育的标准定的很低，比中国的要求低多了，毕竟大部分人工作中只用到这些很基础的数学。想想，让一个收银员去学微积分，就是一种极大的社会浪费。

我也对美国数学教学要求太低很不满。但是，最近，我改变了看法。学校来了通知，让5年级的学生报名参加数学跳级考试，若能得80分以上，就可以跳过6年级的数学课，参加7年级的数学课。

开始，我将通知放一边，并不想让儿子参加跳级考试，认为按部就班的跟着学更好。后来跟其他家长们交流了看法，也看了看6年级的数学内容，儿子大部分都会了。原来6年级数学重复了很多小学的内容。儿子平时周末没事，也已经自学了很多代数方面的内容。如果能通过考试，确实可以在数学方面节约很多时间，没必要跟数学不擅长的学生一起磨洋工。

儿子自己也同意报名参加跳级考试，说他们班也有好几个同学要参加，其中有一个要参加8年级的数学考试，这真是敢于挑战呀。

后来我跟岳父交流了看法。发现国内大部分学生，也都是把各门课都提前学习。小学6年级时，不再学新课了，大家一起复习，来回做题，就这样浪费了一年的时间，仅仅为了把整体成绩提高几个百分点。初中的初三年级，高中的高三年级，都是仅仅为了考试而浪费整整一年。整个中小学阶段，每个人都浪费了整整三年的时间。这三年，可以学多少新知识呀！

而美国的教学体制，却完全避免了这种时间、生命和社会资源的浪费，而学生自己也感到很轻松。学习能力不强的，因为基本要求低，所以感到不吃力。学习能力强的，可以自由发挥，学校提供灵活的课程安排，让能力强的学生学的更多。一句话，就是“因材施教”。

美国对分数要求也不高，考80分就可以跳级，旧知识、基础知识可以通过对新知识、高级知识的学习，而得到巩固。哪像国内，北京的亲戚孩子们95分都嫌低，还要参加各种补习班，往99分、100分努力，为这么几个分数而付出大量金钱、时间。

什么是时间、生命和社会财富资源的浪费，国内教育就是最大的例子。