教什么，怎么教？

有个专家说过这个话题。我记得很深。她说过一个案例。上海有个嘉伟，不知你是否知道。他也18岁左右了，是他那批孩子里唯一参加工作的，其他孩子都在家呆着呢。他在一个阳光之家上班。阳光之家是上海市政府为残疾人办的福利工厂，嘉伟每天自己搭地铁上班。他爸爸妈妈还在工作，每天他是最后一个离开家的，走之前，他一定把所有的煤气水电全检查一遍，窗户也关好，门也锁好，才去上班。下班回家，先把家务活做了，晒干的衣服收起来，叠好放进柜子里，洗菜，做饭，他都会。

　　这孩子当初的程度可并不好，只上过辅读学校，正常小学没进过。他那批孩子里，有很多都上过正常小学，那些爸爸妈妈每天教孩子写字，算数学题。而嘉伟妈妈就一直教嘉伟做家务，矫正他的行为。事实证明嘉伟妈妈是对的，嘉伟是他们那拨孩子里唯一能出去工作的。

　　嘉伟很懂事，他妈妈跟我们聊天的时候，他非常安静地坐在一边。每天的生活也非常规律化，上下班，做家务活，从来不用担心他会干什么出格的事。而其他的那些孩子，可真是各式各样了。他们的“事迹”，讲几天也讲不完，我就不讲了。总之，那些妈妈们凑到一起就是哭。但是嘉伟妈妈很放心的。她还有个女儿，将来照顾弟弟绝对没问题。

　　所谓的生活自理，就是能照顾好自己。另外最好能做家务活，这样，即使将来把他托给亲戚朋友，人家也可以照顾他。起码他可以做个免费保姆吧？如果他疯疯傻傻的，每天不知道要发生什么事情，谁还愿意照顾他？就算亲弟兄姐妹也会嫌他麻烦。

　　所以，家长最首先考虑的是他的生存问题。我前面提到的结构化，就是给孩子一个固定的生活模式，让他每天完成该做的事情。自闭症孩子是刻板的，结构化就是利用了他们的刻板行为，把生活变成一种结构：每天几点起床，几点做早餐，几点擦地，几点洗衣服，几点做饭 。。。 他习惯于这种模式，他就不喜欢改变，每天一定要做完他才舒服。让有意义的活动充满他的生活，他就不会做那些怪异的事情啦。

　　当然，要训练他做到这些，家长是会很辛苦的。但是，他才18岁，未来的日子还很长。正像黄严丽慈说的：“我给他洗澡要快的多；教会他洗澡，可能要用三年的时间；但是三年以后，这辈子他都自己洗澡了，这三年绝对值得”。