他的学生呢个受过速算训练的可能性镇是不大 我认为他是从一个老师的角度出发的,发明这个方法试图激发小孩子学乘法的热情,由浅入深 就好象很多老师为了使教学效果更好而自己做一些“教具”一样,这个小办法应该是牛也的“教具”