有道理，但从艺术入门的教育角度来看可能会有些不同观念。

什么是门，门槛有多高，兴趣激情与枯燥的训练怎么平衡？

从我观察到西方对艺术入门的门槛设得比较低， 鼓励孩子去 “mess up”， 用小手沾颜料在纸上盖章，还去很认真的 frame it，挂在博物馆。 让孩子们去体验，去琢磨，尊重他们的热情和成果， 同时发掘一些与天赋有关的元素，进一步提供可提高的途径。 真正喜爱艺术的孩子也会通过实践+指导发现自己的才华，主动去提高技法，去上专业课，去创作自己的作品。

观念的不同不等于去否定另一方，重要的是去了解，去补充自己原来没有看到的东西，根据自己的判断找出自己认为最好的方式来实践，来提高水平，去“教育”后代。 如果不去平衡兴趣与训练的关系就不一定会达到好的结果，要以结果为主，如果没多少人学的东西最后会枯竭，这不是主观意志能轻易改变的，要随时观察效果，调整观念和方法。