其实我没别的意思，也不是要反对什么，

我是看到“德智体的顺序是有一定道理的，做一个有用的人，首先要让他站得正。其次是要学习一些有用的知识，为祖国建设添砖加瓦。体只是为了让有用人……”这段话，想起老教授当年告诉我的。 我记得我怀孩子的时候， 做过几个噩梦， 什么21 三体呀（ 就是唐氏综合征）什么六指呀， 都是和健康有关没有和孩子是不是国家人才有关的。  当孩子出生我问的第一句是： is he a healthy baby?” 当然我是母亲，不是校长不是教育局， 看问题的视角不一样。 但是社会是由每个个体组成的，所以我想还是应该以人为本为前提吧，一个有用的人， 首先应该是身心健康才对， 至于职业选择， 也该是每个个体的事， 当然每个人的兴趣和选择肯定会受外界环境潮流以及生存空间的影响。 季木林是谁我不知道所以不能说任何话， 至于音体美都是人类文明发展不可缺少的， 和自然科学其实无本质区别，有高等教育学院出现是自然的事，至于有多少这样的高等学府应该是社会和市场决定而不是人为的。 但是我举双手赞成民族的强身健体应是群众的整体意识和水平的提高， 不是几个金牌的事。 但是我还是觉得教育中， 告诉孩子懂得身体健康是第一位是重要的， 其次再谈站得正和学习有用的东西， 退一万步也是不为国家的庞大医疗开支添乱。

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• 没有必要多心，我只是认为你说的工作好，这一条不适用于学生。教书育人，教师的首要职责是育人，把学生培养成一个 -方家胡同- ♂ (221 bytes) () 04/01/2018 postreply 19:46:41