你還是執著于大獎 藤校

先別想這些 數理化有好的mentor收穫太大了。 就算是AP課好了 拿5分就表示學好了嗎？ 才不是的 拿5分不見得就表示學的都是對的。 有的老師連自己都不是完全懂 你能期望他們教的是對的思路？  就像樂器考級 考10級就表示牛了嗎？ 才怪， 好老師和差老師的差別 從學生的理解上馬上就看出來了。

所有跟帖： 

• 没有否认师资强的好处。但中学的科研真算不了啥。大学本科的科研也不算个大事。更功利地想， -篱笆08- ♀ (62 bytes) () 06/08/2018 postreply 08:27:27

• 你说得太对了！刚才不好意思说 -加州阳光123- ♀ (280 bytes) () 06/08/2018 postreply 08:29:40

• 中学老师就那水平，也没人要求中学生就做出惊人的科研来。那不是中学教学的主要目的。AP课教的太好也不如大学正式的课教的深，教得透。 -篱笆08- ♀ (0 bytes) () 06/08/2018 postreply 08:33:14

• 但授业解惑是作为老师应该达到的最基本要求啊，我们不要求课堂外的资源啊 -加州阳光123- ♀ (0 bytes) () 06/08/2018 postreply 08:37:16

• 我再舉一個化學的例子 -violinpiano- ♂ (273 bytes) () 06/08/2018 postreply 08:38:26

• 你要求太高。本来AP课就已经是大学预科的水准了，你要求一个中学老师能吃透。想学大学的东西进大学好好学去。 -篱笆08- ♀ (197 bytes) () 06/08/2018 postreply 08:42:44

• 這些中學老師難道不是大學本科畢業生啊 -violinpiano- ♂ (142 bytes) () 06/08/2018 postreply 08:48:44

• 大学本科毕业就能教大学课程吗？还是那句话，不要把中学当大学。 -篱笆08- ♀ (0 bytes) () 06/08/2018 postreply 08:50:49

• 所以如果有選擇 幹嘛不選有好資源的學校呢 -violinpiano- ♂ (42 bytes) () 06/08/2018 postreply 09:14:56

• 这些老师都还是名校毕业大多数还是研究生毕业的呢 -加州阳光123- ♀ (0 bytes) () 06/08/2018 postreply 08:50:12

• 他们没有被名校留下来教大学，而是分流到了中学就说明不适合教大学。大学的东西上大学学去。中学只能教个皮毛。中学的目标就是进适合的好 -篱笆08- ♀ (0 bytes) () 06/08/2018 postreply 09:03:08