就象人类历史， 除了近几十年外， 食物一直是短缺的， 教育也一样。 但在发达国家食物不再短缺的几十年， 食物造成的损害确实显而易见的。我们原始人的身体无法适应这个到处都是食物的时代。
我觉得教育也类似。肯定有类似于肥胖症的“过度教育病”和“过度阅读病”。就象在食物短缺时代， 体重基本反映了人体情况。在教育短缺时代， SAT等类似考试分数也反应了基本学业智力情况。
但在过剩时代， 体重无法区分肌肉和脂肪比例的问题就显现出来了。同理分数无法区分能力与包装的问题也越来越明显。
不过就象饮食问题，吃啥好几十年了还是一笔烂账，专家建议不断被推翻一样，到底如何教育现在也是糊里糊涂。不过均衡和锻炼应该是没错的， 填鸭肯定是不对的。
我现在逐渐觉得“读书”类似于“吃饭”，在食物缺乏的时候， “吃”就是好事。在知识缺乏的时代， “读”就是好事。但在知识爆炸的时代， 读本身就变成一个中性行为。 读啥， 怎么读， 读以后做什么， 这些具体的东西就变成了决定读书是好事还是坏事的标准了。“开卷有益”的说法恐怕和“食物都是有营养的”说法一样需要重新被时代修正了。
