娃是数学落后娃,就是说比不上能进AIME的数学娃,9th跟着大部队学的是Alg2/trig。10th下决心跳到AP Calc BC,的确有点冒进让人担心。
学校的老师越是AP老师越好,越要求合理。倒是普通课和honors课老师潜伏着杀手。
AP课的老师很有名,去年考试5分率高达97%, 名师下面也不是好混的。第一学期,老师作业奇多大概3小时/天,进度很快,大有一学期学完的感觉。考试也是很tough,第一次考试时间就不够做不完没及格。作业更是小心翼翼一丝不苟。虽然曲曲折折,终于第一学期在战战兢兢中平安通过。
第二学期剩下的内容很少,主要是级数部分。老师明显放慢了教学,同时复习以前的内容。考试依旧上上下下,但明显有些curve的痕迹,让学生在A附近。3月底进入总复习后再也看不见分数,估计不想影响孩子心情。一直到5月老师都在模考各种试题。AP calc BC大概70分就是5分,如果拿原始分算GPA,学生估计要哭的。
AP 考完了,老师的final也出来了,注明是curved后的。总算这一年数学尘埃落定,有惊无险。
喜欢好的老师,总是用方法激励同学,不让学生懈怠,又要求合理不逼孩子。
要是每个老师都像这样才好,可惜有些学科越不是AP课,老师越变态。公校的孩子为了GPA战战兢兢的好可怜。