大人喜欢什么都想当然(说你呢,篱笆。),从19 到20是个big jump。看看书,家长就应该知道二进制,数到1,然后下一个数字就得进位。我们用10来进位,原因可能因为我们有10个手指头。所以进位,不是一个很直观的概念。
4岁数到19,29,不会往下数很正常。
给她感性认识,拿一堆cereal。每数到10个,归到一堆。这样到19,多放一个就成了两个10,两堆。孩子就有些概念了。
还可以让孩子数有多少个cereal。放3个group的cereal,再放3个零散的cereal,问问小孩子有几个。
还有一个练习是给孩子一个数字,比如54.问问孩子有几个tens,有几个ones。