乐乐不知道，邱悦平被分到了第二附属医院，更没有想到，冤家路窄，自己的毕业实习会由他带。现在天天面对着邱悦平，乐乐心里感觉总是怪怪的，邱悦平却仿佛什么都没有发生过一样，该说说，该笑笑，做个带教老师也尽职尽责。除了找出内科的各种典型病例给乐乐看，还教会了乐乐怎样快速阅读心电图。
心电图是在诊断课里学的，都是理论，P波多宽，R波多高，每个小格是多少秒，多少伏。背是都背过，可是真正的心电图，可没有书上画得那么标准，看着还以为是ST段下移了，其实是正常的，而且内科大夫拿到心电图，没有数格的，一打眼就能说出心率；窄窄的纸条在手中掠过，诊断就出来了，让乐乐佩服不已。
乐乐很怵头看心电图，邱悦平说：“等到下面轮转到急症你就知道了，会看心电图是必须的。”于是就开始手把手地教乐乐读心电图。邱悦平把看心电图的心得和窍门，毫无保留地都告诉了乐乐。邱悦平讲的时候，乐乐就静静地听着，但是从来不主动和邱悦平说什么，大部分时间都是以点头和摇头来回答邱悦平的话。
三个星期的病房实习结束，他们轮转到内科急症。爱说爱笑的乐乐，给内科病房医护人员的印象，竟然是特别安静。
内科急症可不象在病房，节奏明显快了很多，而且大夫和护士的配合特别默契，赶上抢救，大夫常常口头医嘱开上，护士就开始配药了，配伍和剂量好像都刻在脑子里了。这下可让实习生乐乐晕菜了，她只好等大夫补上医嘱以后，再去抄下来。可是大夫的医嘱，写得龙飞凤舞，虽然护士们轻易就可以看懂，但乐乐却要猜上半天。但是这种时候，她宁可去问护士，也不去问邱悦平。
有一次，乐乐在问护士，同样的两个心肌梗塞的病人，为什么输的液不同？正好被邱悦平听到，他就把两个人的病历全部放到乐乐面前，给她看化验单和心电图，详细讲解什么情况下用什么药物。乐乐顿开茅塞，第一次说了声“谢谢！”。这声谢谢，除了感谢邱悦平这次替乐乐解难答疑，还有一层就是乐乐到了急症，由于可以准确的速读心电图，得到其他急症大夫的一致夸奖，这无疑是要归功于邱悦平的。
邱悦平立刻喜形于色，连声说：“不客气，不客气，有什么问题你就尽管问，我答不上来的，我给你问别人去。”
两周的急症抢救室实习结束后，乐乐轮转到了急症心电监护室，邱悦平则报名参加了为期一个月的赴河南贫困地区的医疗队。走前，他把那个棉纸包交给了内科急症的护士长，让她转交给了乐乐。
乐乐接到手里，不知道纸包里是什么，心里惴惴不安，深怕又是邱悦平写的信。等看清里面包着的东西，心里充满了感激和感动。因为在急症实习，除了感受一下急症室的紧张气氛，最主要的是学习各种危重急症的临床抢救和治疗的方法。等到邱悦平从河南回来，已经轮转到了外科实习的乐乐，第一次主动找到了邱悦平，和他说了声：“谢谢！”
也许是源于邱悦平明确表示，自己只是想做乐乐的普通朋友，也许是因为乐乐和迟浩明确了恋爱关系，总之从那时起，乐乐觉得和邱悦平相处自然多了。
在内科实习期间，乐乐和内科年龄相仿的小护士们关系处得很好，乐乐去了外科以后，她还时常会回到内科去看她们，所以总是可以见到邱悦平，也不再回避，而且可以大大方方地聊几句。
接触多了，乐乐觉得邱悦平真的不辜负自己给他起的外号：多事之秋。他很爱管闲事，特别仗义，很有男子气。在乐乐面前，总是充大，好教训人。他曾经是乐乐的带教老师，而且确实比乐乐懂得多，所以乐乐也不介意。不过实习的时候，乐乐和邱悦平关系也就是一般，真正和邱悦平交往密切，还是在乐乐毕业分配以后到出国前的一段时间。
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