具备高尚的思想,不应该只是对少数人的期盼。
如果,高尚和不高尚确实造成了等级之别,那存在这种所谓的等级差别,对社会的发展绝对具有积极的推动作用。
教育的两大功效,一是智力的提升,二是道德的教化。教育在消灭着等级,同时,也制造着等级。
具备高尚的思想,不应该只是对少数人的期盼。
如果,高尚和不高尚确实造成了等级之别,那存在这种所谓的等级差别,对社会的发展绝对具有积极的推动作用。
教育的两大功效,一是智力的提升,二是道德的教化。教育在消灭着等级,同时,也制造着等级。
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