Hi,老大,
前几天一直没有机会给你答复你的问题.
How does his school/teachers accommodate that?
我儿子现在在学校里有一个ENRICHMENT的老师单独一个星期给他上1个小时的课,主要就是给他一本练习书,大概是3年纪下学期到4上学期的数学水平.让他自己平时在班上做,有问题的话,在他们一周一次的会面时提出来.我的感觉是,大部分时间小子是在学校里在自学数学.他们学校K-2在一个COMPUS里,GRADE3-6在另外一个COMPUS里,所以,就算我们想让他的数学到高年纪去上也不可能,只有等到他上3年纪(到另外一个COMPUS)再说吧.我想就让他轻松地ENJOY几年,也不是什么坏事.我们州的SPECIAL EDUCATION是全美最好的,但GATE PROGRAM几乎就没花多少钱,附近的好区也没有GATE PROGRAM.
If he sits through math class with the rest of the class, does he get bored with the class and thus loses interest in the topic?
我儿子和我提起过,上数学课时是比较BORING.他班上的助理老师有时会给他额外的数学题目来CHELENGE他. 是无聊的,所以老师和我抱怨说他时常抢答问题.我们现在在家里要开始父母孩子过一段大家举手才能发言的日子了,以便帮他养成这个习惯.他的性格是对大部份的事物(除了画画)都来有兴趣,特别是对数学的兴趣是天生的,不太容易丧失
What type of math textbook/program does he use, and in your opinion, does the program/book fit his type of thinking?
我们在家里没有给他开小灶,所以也说不上什么math textbook/program.我曾经让他做过网络上的SINGAPORE MATH的PLACEMENT EXAM,差不多是4A的水平.本来想买一套来在家里教教,但觉得没太大的必要.我想这些ABC的数学都不差,还是多花些时间在SOCIAL 和ENGLISH LITERACY上吧.他在学校用的是那种用水果名字(KIWI, ORANGE, PLUM等,我没见过,是听儿子说的)来定LEVEL的数学习题.
我想我可能是属于羊派的妈妈,不太管他的学习,所以也就不太知道学校的那些书是否fit his type of thinking.
老大,我想请教你一些问题.今天我刚去学校和老师开P-T CONFERENCE.老师反映我儿子比较喜欢FACTUAL的东西,对FICTIONAL的比较缺乏想象力,现在我在琢磨着如何帮助他提高想象力.这小子的想象力是发挥在数理化等SCIENCE方面,比如GARDENING, COMPOST,自然界,研究水和油的层次,或是家上什么别的物质可以水油相容等等,但对人文方面确实缺乏想象力.老师举的例子是:他们在LITERACY GROUP里(他们学校每同年段里抽出READING LEVEL相当的5-6个孩子组成一个LITERACY GROUP,每个GROUP由一个老师带领每天阅读一本书,晚上再带回家来和父母一起读).老师会让孩子们PREDICT下个情节会发生什么,我儿子阅读水平是年段里最高一级别的,但是,对这种PREDICTION就比较缺乏,也就是比较IMMAGINATION.还有,小子平时在学校写日记就是那种能简单就简单的人.这些症状是因为我们的教育,他的喜好(从小太热心于数学和自然学科),还是遗传基因(他老爹就是这种缺乏想象力,万事从简的学物理的人)?我们作为父母的,如何帮助他IMPROVE呢?老师说他对FACT的方面知识面很广,比同龄孩子知道的多很多,比如什么人体的结构,消化系统,呼吸系统,血压循环等等,一清二楚. 他每次上图书馆都是直奔NATURAL SCIENCE的部分去借书.现在看来,我要开始插手给他多借些FICTION的书籍了.我在想,是否不爱画画也是没有IMAGINATION的一个表现呢? 他喜欢ORIGAMI,4岁开始就自己看日本的ORIGAMI图示书自己折纸,手指也相当灵活,但对画画却是一点兴趣也没有.老师要求他们写JOURNAL时要同时用画画来表达,可他就画不出什么.老师实在要求他画,能勉强画一些.
还有,儿子的SOCIAL能力不怎么样,受女孩喜欢,班上一女孩对他好的不得了.被别的女同学称为是他的女朋友.和别的男生总会有这或那的冲突.他不是那种怯懦的ABC.老师说他假如别的男孩侵犯(可能也就是把手放在他的桌子上),他就会两手一摊把别人挤开.我觉得这方面是父母最难把握的,我们大部分的ABC都是手欺负的主,我不希望他去BULLY别人,也不希望他逆来顺受.还有,他不太懂得如何去参于和别人玩,难道又是大部分ABC孩子的共同点.
请问:你有什么好方法或是好书推荐,多谢了.孩子上小学之后才愈来愈觉得教育孩子不容易了.
前几天一直没有机会给你答复你的问题.
How does his school/teachers accommodate that?
我儿子现在在学校里有一个ENRICHMENT的老师单独一个星期给他上1个小时的课,主要就是给他一本练习书,大概是3年纪下学期到4上学期的数学水平.让他自己平时在班上做,有问题的话,在他们一周一次的会面时提出来.我的感觉是,大部分时间小子是在学校里在自学数学.他们学校K-2在一个COMPUS里,GRADE3-6在另外一个COMPUS里,所以,就算我们想让他的数学到高年纪去上也不可能,只有等到他上3年纪(到另外一个COMPUS)再说吧.我想就让他轻松地ENJOY几年,也不是什么坏事.我们州的SPECIAL EDUCATION是全美最好的,但GATE PROGRAM几乎就没花多少钱,附近的好区也没有GATE PROGRAM.
If he sits through math class with the rest of the class, does he get bored with the class and thus loses interest in the topic?
我儿子和我提起过,上数学课时是比较BORING.他班上的助理老师有时会给他额外的数学题目来CHELENGE他. 是无聊的,所以老师和我抱怨说他时常抢答问题.我们现在在家里要开始父母孩子过一段大家举手才能发言的日子了,以便帮他养成这个习惯.他的性格是对大部份的事物(除了画画)都来有兴趣,特别是对数学的兴趣是天生的,不太容易丧失
What type of math textbook/program does he use, and in your opinion, does the program/book fit his type of thinking?
我们在家里没有给他开小灶,所以也说不上什么math textbook/program.我曾经让他做过网络上的SINGAPORE MATH的PLACEMENT EXAM,差不多是4A的水平.本来想买一套来在家里教教,但觉得没太大的必要.我想这些ABC的数学都不差,还是多花些时间在SOCIAL 和ENGLISH LITERACY上吧.他在学校用的是那种用水果名字(KIWI, ORANGE, PLUM等,我没见过,是听儿子说的)来定LEVEL的数学习题.
我想我可能是属于羊派的妈妈,不太管他的学习,所以也就不太知道学校的那些书是否fit his type of thinking.
老大,我想请教你一些问题.今天我刚去学校和老师开P-T CONFERENCE.老师反映我儿子比较喜欢FACTUAL的东西,对FICTIONAL的比较缺乏想象力,现在我在琢磨着如何帮助他提高想象力.这小子的想象力是发挥在数理化等SCIENCE方面,比如GARDENING, COMPOST,自然界,研究水和油的层次,或是家上什么别的物质可以水油相容等等,但对人文方面确实缺乏想象力.老师举的例子是:他们在LITERACY GROUP里(他们学校每同年段里抽出READING LEVEL相当的5-6个孩子组成一个LITERACY GROUP,每个GROUP由一个老师带领每天阅读一本书,晚上再带回家来和父母一起读).老师会让孩子们PREDICT下个情节会发生什么,我儿子阅读水平是年段里最高一级别的,但是,对这种PREDICTION就比较缺乏,也就是比较IMMAGINATION.还有,小子平时在学校写日记就是那种能简单就简单的人.这些症状是因为我们的教育,他的喜好(从小太热心于数学和自然学科),还是遗传基因(他老爹就是这种缺乏想象力,万事从简的学物理的人)?我们作为父母的,如何帮助他IMPROVE呢?老师说他对FACT的方面知识面很广,比同龄孩子知道的多很多,比如什么人体的结构,消化系统,呼吸系统,血压循环等等,一清二楚. 他每次上图书馆都是直奔NATURAL SCIENCE的部分去借书.现在看来,我要开始插手给他多借些FICTION的书籍了.我在想,是否不爱画画也是没有IMAGINATION的一个表现呢? 他喜欢ORIGAMI,4岁开始就自己看日本的ORIGAMI图示书自己折纸,手指也相当灵活,但对画画却是一点兴趣也没有.老师要求他们写JOURNAL时要同时用画画来表达,可他就画不出什么.老师实在要求他画,能勉强画一些.
还有,儿子的SOCIAL能力不怎么样,受女孩喜欢,班上一女孩对他好的不得了.被别的女同学称为是他的女朋友.和别的男生总会有这或那的冲突.他不是那种怯懦的ABC.老师说他假如别的男孩侵犯(可能也就是把手放在他的桌子上),他就会两手一摊把别人挤开.我觉得这方面是父母最难把握的,我们大部分的ABC都是手欺负的主,我不希望他去BULLY别人,也不希望他逆来顺受.还有,他不太懂得如何去参于和别人玩,难道又是大部分ABC孩子的共同点.
请问:你有什么好方法或是好书推荐,多谢了.孩子上小学之后才愈来愈觉得教育孩子不容易了.
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