爱的语言：1. T2的外因

一直在想怎么开始这个话题。有许多的灵感纷至沓来，又引起潮水般的回忆。这一大半年来，我一直在现实和记忆之间穿行，像心理学所说的，了解原生的自己，重塑一个内在的生命。
 

1.T2的外因：渴了？饿了？困了？被欺负了？

以前我观察过小兔的Terrible 2，是从16个月开始的（见旧文：http://blog.wenxuecity.com/myblog/57568/201210/39.html）。可后来证明，那还不算真正的T2，是一种在幼儿园被忽视了的反抗。环境有所改善后，小兔又变回一个快乐的乖孩子。

然而好景不长。2013年初，小兔19个月的时候，我开始全职上班，送小兔上五天幼儿园。很突然地，两个半职的熟悉的老师辞职了，来了一个全职的年轻女孩，一张马脸从来不笑。又让小兔午睡时从小房间换到厅里，睡在地板的床垫上，小兔不适应，睡不好。头三个月频繁生病，有一次还因为严重过敏送医院急救。看见幼儿园这样照顾不周，我一怒，立即把五天减为三天，我自己全职的工作只好靠晚上加班。

小兔明显地越来越不开心。晚上我去接他回家，他大哭大闹不肯离开，力气大得我没法按住他。我以为他是那么留恋幼儿园，时常不得不再把他带进去，看看玩具，再跟老师小朋友们道别一遍。然后趁他忽略时一把把他塞进车里，赶紧开走了。一路上小兔继续各种声嘶力竭的哭。下车后抱他进了家门，他哭得似乎都神经错乱了，蹲下身扒我刚穿上的拖鞋，又去拿我出门的鞋和包，推我出门：“妈妈鞋鞋，妈妈包包，妈妈开门，妈妈银BB。。。。。。”

怎么跟他讲道理都没用。不肯坐到餐桌前，不肯上楼进浴室。我头晕脑胀，就丢他在地上任由他翻滚哭闹。他哭一阵，又扑上来抱我的腿：“妈妈抱，妈妈抱。”抱起来还是闹，不许我坐着，要站起来，指着门要我回到幼儿园去。我气急败坏，对他吼：“你发神经了！为什么要这样？为什么要这样？”

也试图把他关在房间time out. 那真是很可怕的场景，我根本没机会宣布三大纪律八项注意 - 何况他还根本听不懂呢。小兔惊恐得像被抛弃了一样，拼命拍门，哭得房梁都要塌下来，我都担心邻居报警。

很偶然地，在城头上读到一个帖子，关于理解孩子的情绪，说到一个例子：孩子因为心爱的水杯摔破了，歇斯底里大闹不已，父母各种劝说安慰无果，也急起来：“啊？你究竟要什么？怎样你才能不哭？”然后各种惩罚就来了：time out,饿饭，没收玩具，甚至给一巴掌。。。。。。

在孩子的眼里这样的父母是什么形象？是另一个因为摔破了水杯而歇斯底里的大孩子！

我就是这么一个被激怒了的大孩子。我不知道引起小兔剧烈情绪的具体原因，但是他肯定是想表达什么而不得，我不停的劝说或处罚却否定了他的情绪，难怪会引起他更剧烈的反抗。

当天我去接他，又是大哭大闹不已。我抱着他坐在车里，努力让自己先平静下来，以适应他那尖利的海豚音。我一边拍他的背，一边亲他的脸，用柔和的声音说：“兔兔怎么啦？跟小朋友玩得不开心吗？”持续不断地哭了差不多半小时，小兔停下来，指着幼儿园说：“肥，肥。”哦，他是说要喝水。我抱他进幼儿园里，要了一杯水，他喝完，很主动自己走出去了。

第二天，接他时我刻意问他，要不要喝水？他说要。喝玩就牵着我的手出来，兴高采烈的。我想，他以前肯定是渴得不行，跟马脸老师又表达不清，我又不理解，所以大闹不止。他想要对我说的是：“我要喝了水再回家。”当这个愿望不能达成时，他就反复要求我回到幼儿园这个起点，想从新开始这个他脑袋里预设的过程。

有时小兔太困了，更是不可理喻地发脾气。喝水吗？不要。吃饼吗？不要。一直说：“妈妈抱，妈妈抱！”还不能跟他说话，说什么他都会更加烦躁。

虽然幼儿园离家只有五分钟的车程，回家就有可以吃喝睡觉了，可委屈了一天的小兔要的是妈妈第一时间的理解和安慰。

后来我就准备好水，水果，牛肉葱油饼或别的方便携带的晚餐。小兔一见到我，就知道有吃的喝的，很顺从地跟着我从幼儿园出来，跳上妈妈的驾驶座，拍着副驾座，说: “兔兔BB, 妈妈 sit down。”意思是“兔兔来开车，妈妈坐下"。我就坐下来，一边递给他水果和饼，顺便自己也吃几口。他边吃边玩方向盘。直到吃饱了，小兔也过足了开车的瘾。

吃好玩够了，小兔还要出来观赏落日，月亮和星星，举着双手，对着天空大大抒一番情：“哦，点点moon,星星呀。。。。。。”跟随他的目光，才想起，其实我也很多年没有看见傍晚的景色了。

有时我们在幼儿园门口会停上一小时之久。下班的老师们看我们的眼光都有些异样，也许他们会认为我太宠小兔了。

回到家就直接上楼洗澡，而且浴室不开灯，半明半暗中把小兔收拾好，抱到床里头，喂一瓶奶下去，小兔就呼呼了。倒是一点时间都不浪费。

我同时跟幼儿园的老师和园长交流，要求她们注意给水喝，多给一点attention，午睡条件要改善。之后情况有所缓解（至少不渴了，也能睡的着了），小兔也不再那么郁郁不乐，每天离开幼儿园越来越顺利。后来我只要带一点水果，塞给他在座位上吃，我们就可以开车回家，坐到饭桌前正式晚餐了。

结论：在外面孩子总会受到各种忽视挫折，靠老师或其他人来帮助他纾解情绪是不现实的。做父母的应该了解孩子实际的需要，试图解开孩子剧烈情绪后面的可能原因，给予理解和安慰，引导他发泄出他的不满。

外因容易发现，也容易解决。可是引起孩子叛逆的真正内因，是爱的缺失 - 也就是，孩子储藏爱的情绪箱子倒空了，没有得到持续的补充。

（未完待续）