安源

本作品为35万字长篇小说《移民加拿大》。取材于八十年代末一群中国知识分子移民在加拿大东海岸十年追求的梦和梦的归宿
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《移民加拿大》七 ‘练习’做的很不错

(2009-07-31 13:34:52) 下一个

1-7 ‘练习’做的很不错


国家科委对所属院所的工农兵学员进行全面考核。考核合格者留一线科研技术岗位,定职称,不合格者调往二线或调出。要提高一线队伍的业务水平,以适合国家科学技术事业发展的需要。全所六七十个工农兵学员中,只有三人免考核,其中一位就是他唐根华。他心情相当好,这说明了他的能力和水平得到了承认。他更加卖力,加班加点的在计算机上调改程序,干柳辞穹的那待他数值结果的三句半开场白的文章。

八月中旬,唐根华被埋在计算结果的数据堆中,一组组曲线图绘了出来。他的眼睛熬成了小白兔,肝区不舒服胀痛。他去看医生,医生说他太劳累了,吃中药调和,加强营养,关键是不要太累。唐根华还是加班加点地干着,他着手写文章的核心部分:数值方法,数值结果,讨论分析,结论。文章脱手后,他复印两份,给老柳和燕主任。

燕主任叫他去办公室说:“国家科委在成都举行本专业年度成果汇报会,你写的这篇文章很好,有创新,室里决定送到汇报会上去,十月中旬你去参加会议作报告。”

唐根华说:“这文章的前言和方程是老柳写的,我想应该把老柳名字放到前面,我挂后面就行了。”

燕主任说:“我很清楚,这方程书上三十年前就有,没有数值解就永远都不能问世,你作了本质性的工作。你先休息几天看看书,大家都知道这办公楼上你加的班最多。”

十月中旬的一天,燕主任把唐根华叫到办公室说:“小唐,派你去北京能源部开发实验室出差,预计两个多月。室里老同志们忙,工作拉不开拴。他们那新安装了一整套与我们有关的实验设备。去了有两个任务:

一、学会操作,掌握实验特性

二、彻底弄懂原理和结构

我已和他们长途电话联系好了,你准备一下,国庆节后动身。”

主任看他脸有难色,又说:“你们年青人工资太低, 40-50 块钱一个月,出差花销又大,今年年底研究给你补助些。听说要给优秀的科技人员提工资,保证有你一份。年青人,事业为重嘛。”

“主任,成都会议是不是推迟了?这十月份眼看到了月底。”

“小伙子,事情难办哪!我今天所里还有事,以后我们慢慢再谈,你先准备上北京去。年青人,前途在后面呢。”

柳辞穹悄悄地参加完成都汇报会,满面春风的归来了。唐根华的数值研究的文章被列为本所的年度成果,但是这些他一概不知。更没想到的是:在成都会议上,柳‘研究员’对他的工作只字未提,更谈不上文章上挂名。柳给燕讲很成功。燕主任早从所长那知道了。又说计算机数值研究是新动向,会出好成果的。

柳进了办公室,拍拍唐根华的肩膀,说“小唐呀,我给你布置的练习,你做的很不错嘛,下一步你准备练习什么?有什么新的想法?”

唐说:“练习?什么‘练习’?主任叫我到北京出差去,大概两个月。”

老柳问:“又干什么?”

他答道:“有关实验室设备的事。”

老柳听完转身走了。他听柳边走边说:“实验,实验,实了三四年验,还无验可实。”

陈三刚,大家都叫他陈‘三干’,对老宋头说“主任和‘研究员’都抢小唐呢。”

“是块好料子,”老宋头说,“哎! ---- ”摇摇头,不作声了。 ***

北京能源部开发试验室里,唐根华跟着裴家骥主任和实验工程师周而密进修学习。两月来裴、周二位对他的工作很放心。说他虚心好心,工作认真负责。实验安排地有条不紊,整齐准确。图表清晰,报告清楚。是个好搭档。

星期天,天晴无风。唐根华特意转到北大北门外荷花塘。但见红荷无存,畔柳败叶。曾几何时,徐琢和他在这里,习题修文,相依共勉;清风香荷,情意绵绵。现在枯叶疏枝,人各一方,心中不胜凄寒。他遂转往北大去拜访他当年的恩师史艾明教授。

史教授拉他到沙发上坐下。“我说过小唐会来看我。看!没假吧,老伴。小唐,干得不错吧?嗨,这还用问,自然干得不错了,” 老先生自问自答。

师生俩茗茶畅谈,笑声不断。唐谈及他的工作,又把研究室考核外语的事讲了一遍,说:“史老师,我应该给您磕响头,多亏您当年指点迷津,在荷花塘当头一书。不然,今日惨了。”

史先生笑道:“只应孺子可教,值得当头一书啊。”

唐又把成都之行,殊遇浙大吴朝清教授之事诉说一番。先生又问到吴朝清教授,说:“他是四川人,我的老乡,你可曾在他面前提起我?”

唐根华说:“我哪敢说。我想我是个工农兵学员,社会上颇有异议,不敢提您,怕污了您的大名。”

史先生道:“胡言!不在其牌,而在其质。名不副实,挂羊售狗者多矣。牌子只能一时,不能一世。功在进取,非尽师教。有你这样的弟子,颇为骄傲。”

唐根华说:“史先生,您的那句话‘日月逝矣,岁不你与,唐根华!’几乎成了我学习工作的座右铭。”

师生相见匆匆。唐根华辞行,送一瓶地方名酒陇南春,一包宁夏枸杞与恩师,一点心意。史先生叹道:“千里之外专门带来,弟子之酒,久也。桃李芬芳,何不乐哉。”师生依依惜别。


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