美国寻梦(17)-----苦乐幼儿园(下)

Los Alamos上的幼儿园不是很多，可选的余地很小，我们最后给儿子选了Little Forest Preschool，这是一个parent cooperative 学校。

所谓的parent cooperative 学校，说白了就是家长自己办学，其实就象很多地方的中文学校一样，是由家长们自己组织办起来的。

Little Forest Preschool开始也是由几个科学家夫人们自己办的，因此家长也要不定期来做做老师，这一传统延续至今。儿子上的是part time，每星期三个下午。二十个孩子不到，有一个固定的老师，和一个助教，每个月家长要作一次老师，并带那一天所有孩子的snack。我作过两次的义务老师，第一次带孩子们出去看游行了。第二次的情况是这样的：1：30孩子们陆续到校，2：00开始作一个叫show and tell活动，即是那一天会安排有几个小孩从家里带一个自己喜欢的玩具，然后show and tell的时候每个安排到的孩子就会象老师和其它的孩子讲自己带来的玩具。每个小孩每个星期都会有一次这样的机会，老师会事先规定好你的时间。接下来大部分孩子自由活动，玩教室里的玩具，每三个小孩在当天的义务老师帮助下作一些小手工。等每个孩子都轮流作完手工后，孩子们开始clean up，然后老师会教点东西，或讲故事。最后再是snack，snack过后室外活动，家长接小孩，活动结束。

与前个幼儿园不同的是，从一开始儿子便与小朋友们玩得很好，但与老师却不是很融洽，说实话，这次的两老师都不怎么样，老师虽说是学教育的硕士，不过她给人的感觉比较虚伪，我的感觉有的美国人，尤其是那种保守家庭出来的，对外国人其实并不怎么的友好，再加上我们是中途插进去的，老师与其他的小孩、家长当然熟悉得多。有时候让儿子觉得很受冷落，尤其她跟一些家长聊起天来，别的家长、孩子进去也像没看见一样，而且又只是part time，短短的两个半小时的时间里老师跟孩子的接触也不够，除了讲故事的时间，孩子们几乎都是自己在玩，加上儿子大了，有些东西他也有了自己的判断，他对我说老师不喜欢他。因此放学时让他跟老师说声再见他也不干。

后来，我想了点办法，对老师我用了俺们大中国放之四海而皆准的送礼，然后主动跟老师套近乎，让她对儿子还有我们的家庭有所了解，对于孩子，我只好违心地说这个老师是个多么多么好的，然后比如他要买玩具，我说可以，但我告诉他，他必须要是一个好孩子，好孩子包括要和老师打招呼，有礼貌。临近圣诞再给老师送礼物，老师当然也要回一点小礼物，我便不失时机告诉儿子，老师也喜欢你的，慢慢地，相互关系总算有所改善。

一年以后，儿子五岁，便可以读我们旁边的小山小学的学前班了。

每个人都找到自己该做的事后，接下来就是按部就班地过日子。