我写的一本书《我愿你起舞》去年8月在国内出版，其中第五部的标题是“麻省理工的苦与乐”.女儿上麻省理工学院会不会是一个错误的决定？

来源: career 于 2018-01-31 19:55:42 [档案] [旧帖] [给我悄悄话] 本文已被阅读：次 (11003 bytes)

FengYe68 写道:
我写的一本书《我愿你起舞》去年8月在国内出版，其中第五部的标题是“麻省理工的苦与乐”，写的是女儿在麻省理工的学习生活，下面是该部中的一章，正好提到了麻省理工学生的自杀问题，并担心 “我们鼓励女儿上麻省理工学院会不会是一个错误的决定？会不会害了她呢？” 。。。。。。。

（三十七）半夜电话

在昕读大三那年冬天的一个晚上，天气非常寒冷，天空飘着雪花，我十点左右上床睡觉，很快就进入了梦乡。当我睡得正熟的时候，突然被一阵清脆的电话铃声吵醒。我揉揉睡眼惺忪的眼睛，看了看床头的电子钟，正好是半夜十二点钟左右。
有谁会在半夜三更打电话来呢？可能又是那些卖广告的垃圾电话吧？我一边纳闷，一边随手拿起了床头的电话。电话那头传来了昕急切的声音，她说：对不起，这么晚打电话给你，影响你睡觉了，但我有事想和你聊。我知道女儿这个时间打电话来，一定是有急事，我马上回答说：不要紧，什么事？你说吧。昕一下就哭起来了，说她有一门计算机课的作业规定要在明天早上十点钟前交，可她现在连一个字也写不出来，也不知从何处着手去做这个作业，心里十分慌乱和焦急。听了昕的话，我一下子睡意全无，连忙关切地问她是怎么回事，我怎样可以帮助她？我还安抚她说，如果是与我的专业有关的，我很愿意跟她讨论一下。但她却说那是一门计算机专业课的作业，俗话说，“隔行如隔山”— 对女儿的困难，我爱莫能助！
正当我不知接下来如何去安慰她时，我突然想起我在美国读研究生时，学校有一项规定：允许学生在学期的期中之前办理停修某一门课的手续，而这门停修的课不会在学生成绩单上留下任何分数记录。这项规定的好处是：如果一个学生在修了某门课一段时间后还觉得有困难，他不需要向校方阐述任何理由，就可以办规定的手续停修该门课；他如果以后要再修这门课，按正常注册手续办即可。
“有办法了！”我兴奋的对昕说，“你就停修这门课好了。” 昕听了我的话后，立即用坚决的口气说，“我可不想半途停修这门课，因为这是关系到我个人自尊心的问题。”我一听就有点不高兴了，心想：你哭哭唧唧的叫苦，建议你停修你还死要面子，那你自己说咋办吧 ......虽然心里在抱怨、着急，但我还是尽量不流露出对她的不满情绪，心平气和地对她说：“你觉得搞不定这门课，又不愿意停修，我又无法在你的专业上帮上忙，那你说怎么办吧？”我说完后，在电话那头的昕半天没有吭气，我意识到：其实女儿心里早就明白我是无法在此事上帮她的忙的，她只是心里过于紧张和积压了太多的压力，急需找人诉说来排解、释放而已。在这种时候，我的态度比我为她想出的解决办法更加重要。于是，我就说些委婉的安慰话，叫她不要着急，作业既然做不出来就干脆先睡一觉再说，......听了我的安慰话，昕终于停止了哭泣，心情慢慢地平静了下来，她对我说：“对不起呀，爸，半夜吵醒你了。你明天还要上班，赶快睡觉吧，让我自己想办法解决好了。”当我匆匆地叮嘱了昕几句话把电话挂上时，已经是凌晨一点多了。
打完电话后，我再也无法入睡了，思前想后，忧心忡忡，担心着女儿明天早上十点前无法交出作业 ......我进一步问自己：我们鼓励女儿上麻省理工学院会不会是一个错误的决定？会不会害了她呢？
早在昕进入麻省理工学院之前，我就听到了麻省理工的学生自杀率很高的传闻。据有关报道，美国全国大学生的平均自杀率是每一万人中有7.5人；麻省理工学院学生（包括本科生和研究生）的自杀率是每一万人中有10.2人，其本科生的自杀率更是每一万人中高达20.6人。麻省理工学院学生的自杀率在全美大学中可谓是名列前茅。为了防止学生自杀事件发生，麻省理工学院增加了学校学生咨询部门的工作人员人数，并延长了该部门向学生提供心理咨询等服务的时间。
昕在麻省理工学院读书期间，有一个韩裔学生在校园自杀身亡，其家长把麻省理工学院告上了法庭。当然，学校碰到这类官司不止一次，对这种官司早有准备，所以那个韩裔学生家长胜诉的可能性是微乎其微的。
麻省理工校内有这样一个人人皆知的传言：如果一个助教用红颜色来批改学生作业的话，该助教就必须为学生的自杀事件承担50%的责任。虽然这个传言让人有点“谈虎色变”的感觉，但它说明了人们不惜做出过度的反应来防止学生自杀事件发生。
与昕打完那个半夜的电话后，我们有相当一段期间没有再联系了。后来当我们有机会打电话时，谁也没有主动提起那天半夜打电话的事情。
到学期考试结束后，我才向昕提起了那个半夜电话，问她修的那门课最后得了什么成绩，她若无其事地告诉我说：打完电话的第二天早上，她醒来时就有了解题的思路，而且最后的总成绩得了个A。天啊，她居然还得了个A！早知今日，何必当初呢 — 她那个半夜来电害得我几乎是一夜没睡，第二天上班时头昏脑胀，哈欠连天！
经过这次半夜电话事件后，我郑重地对昕发表声明说：我对你学业的要求是平均分达到C或C以上，加上活着毕业。昕听后用带着不满的口吻笑着对我说：你把我想得这么差，对我这么没信心？！
女儿从小很好强，我觉得，“响鼓不用重捶敲”— 反向的激励往往会更加焕发起她的斗志。我也明白，作为家长，我要尽可能客观地对自己子女的能力做出正确的评价。孩子上名校固然是件好事，但如果孩子不具备上名校的实力，还不如不上名校为好，否则会适得其反。俗话说：“不是金刚钻，就不要揽瓷器活儿”，每个人都应该按照个人能力的大小在社会里找到自己的相应定位，不要勉为其难。