闲谈申请大学与西方教育思想
女儿最近一个学期忙坏了。
考托福， 靠 SAT, 还分普通的 SAT 和专科的， 专科的要考三科。然后，还有八九个大学的申请材料要写， 还有一个高中毕业论文， 她选的是历史题目，关于中国的， 另外还有一个 TOK 文章，平时还要应付上课，作业，考试。。。
她常常和我嘟囔， 谁说在国外读书比国内轻松，应该让他自己来这里高中最后两年读读试试！
我这段时间花了不少晚上和她坐一个房间陪着她。 以表示妈妈和她在一起，鼓励她别畏难， 别泄气。 她也可以和我讨论一切作文里遇到的问题，或者其他学业问题。因为这个缘故， 我们母女有了不少深入交流的机会，对人生， 书籍， 历史事件的看法， 真是意外所得，是谁说的来者，有辛苦就必有收获。 先自我得意一番。
新年之前经过了申请大学的整个过程， 我发现这个过程让她成熟了很多。
就说给大学写命题作文吧， 这些作文都不是空洞的题目， 比如：“你为什么申请我们学校，你计划如何利用学校提供的资源”， 或者：“用三个词描述一下你的性格特点， 并且说明这些性格如何能对我们大学做出贡献” ， “描述你去年暑假花精力做的最多的一件事， 它对你个人有什么意义” 。“描述你读过的给你印象最深的一本小说中的一个人物， 他给了你什么影响” 。
女儿是独生女一代， 以前比较娇惯，她喜欢读书，读过不少，也喜欢思考， 但把思考的结果用在自己生活当中可就不是一件容易事了。 有时候， 她还是愿意孩子气地想问题，把难题交给别人担着， 特别是父母。
可是， 经过了申请大学的不断回答问题，写文章的过程， 我发现她的行为在不知不觉中发生着变化。因为这些作文的题目， 都不仅仅停留在问学生对事情的看法如何，而是进一步问：根据你的看法， 你有什么行动计划， 你将要做的是什么。
比如说她总结去年在四川学生夏令营当志愿老师的经历， 事前她很紧张， 很怕小学生们不听她的。但是她们老师们设计了唱歌， 表演，折纸游戏， 她和别人一起教学生们简单的英语和英文歌曲。课间她和他们打篮球，课后和他们聊天儿， 问他们地震中发生的事情。 最后，她和这些学生们成了很好的朋友。 最后一节课话别的时候， 有小学生都哭了。 竟然还有个淘气学生说：老师，我抢奖品的时侯，你瞪了我一眼， 让我觉得很感动。
女儿觉得这些孩子很单纯很可爱。 那么她自己收获了什么呢，女儿恰好同时想着她最喜爱的书中一个最喜爱的角色， 就是小王子中的狐狸， 这个狐狸教给了小王子一个“驯服”的概念。一千朵玫瑰都不重要，只有你亲自浇灌的那一朵对你最重要。 因为你为她付出了关心和劳动， 时间和心血。 女儿在作文里借用这个概念说， 我和孩子们驯服了彼此，因此这个经历对我很宝贵。
她去香港的时候，白天去一个慈善组织当实习生，每周五或周末都去贫民区， 给穷人送盒饭， 打扫楼道，问候他们和他们谈话。那些住家都没有空调，每次去了以后都出一身热汗，衣服全湿透了。但她喜欢这项活动胜过喜欢办公室工作，因为这是青年志愿者们每周固定的志愿服务， 表达一个持续不懈的对穷人的关心和爱护和力所能及的帮助。 让她觉得人道主义活动真的是关心爱护人的， 真的是能满足穷人需要的事， 因为她从别人的眼睛里看到了感激。
这里的高中把社会服务做为必须的学分， 在女儿参加服务之前， 对它的意义并无认识， 家长也一样。 但是经过了亲身的实践，虽然短暂， 她学到了做人的意义，女儿在作文里说希望将来上了大学，还可以继续做志愿者。
我在想，西方的教育思想优秀的一面或许就在于：它要求人先要有自己的思想， 并且要努力把思想和行为一致起来，从开始就教育学生要做一个诚实的人， 人格一致的人， 身体力行的人。
我很欣慰， 她学文科能有机会去美国的大学学习，盼望她在这个严谨的教育系统里，思想品德行为都会有飞速的成长， 孩子有这样的前景，对于做家长的就是最大的幸福了。
女儿最近一个学期忙坏了。
考托福， 靠 SAT, 还分普通的 SAT 和专科的， 专科的要考三科。然后，还有八九个大学的申请材料要写， 还有一个高中毕业论文， 她选的是历史题目，关于中国的， 另外还有一个 TOK 文章，平时还要应付上课，作业，考试。。。
她常常和我嘟囔， 谁说在国外读书比国内轻松，应该让他自己来这里高中最后两年读读试试！
我这段时间花了不少晚上和她坐一个房间陪着她。 以表示妈妈和她在一起，鼓励她别畏难， 别泄气。 她也可以和我讨论一切作文里遇到的问题，或者其他学业问题。因为这个缘故， 我们母女有了不少深入交流的机会，对人生， 书籍， 历史事件的看法， 真是意外所得，是谁说的来者，有辛苦就必有收获。 先自我得意一番。
新年之前经过了申请大学的整个过程， 我发现这个过程让她成熟了很多。
就说给大学写命题作文吧， 这些作文都不是空洞的题目， 比如：“你为什么申请我们学校，你计划如何利用学校提供的资源”， 或者：“用三个词描述一下你的性格特点， 并且说明这些性格如何能对我们大学做出贡献” ， “描述你去年暑假花精力做的最多的一件事， 它对你个人有什么意义” 。“描述你读过的给你印象最深的一本小说中的一个人物， 他给了你什么影响” 。
女儿是独生女一代， 以前比较娇惯，她喜欢读书，读过不少，也喜欢思考， 但把思考的结果用在自己生活当中可就不是一件容易事了。 有时候， 她还是愿意孩子气地想问题，把难题交给别人担着， 特别是父母。
可是， 经过了申请大学的不断回答问题，写文章的过程， 我发现她的行为在不知不觉中发生着变化。因为这些作文的题目， 都不仅仅停留在问学生对事情的看法如何，而是进一步问：根据你的看法， 你有什么行动计划， 你将要做的是什么。
比如说她总结去年在四川学生夏令营当志愿老师的经历， 事前她很紧张， 很怕小学生们不听她的。但是她们老师们设计了唱歌， 表演，折纸游戏， 她和别人一起教学生们简单的英语和英文歌曲。课间她和他们打篮球，课后和他们聊天儿， 问他们地震中发生的事情。 最后，她和这些学生们成了很好的朋友。 最后一节课话别的时候， 有小学生都哭了。 竟然还有个淘气学生说：老师，我抢奖品的时侯，你瞪了我一眼， 让我觉得很感动。
女儿觉得这些孩子很单纯很可爱。 那么她自己收获了什么呢，女儿恰好同时想着她最喜爱的书中一个最喜爱的角色， 就是小王子中的狐狸， 这个狐狸教给了小王子一个“驯服”的概念。一千朵玫瑰都不重要，只有你亲自浇灌的那一朵对你最重要。 因为你为她付出了关心和劳动， 时间和心血。 女儿在作文里借用这个概念说， 我和孩子们驯服了彼此，因此这个经历对我很宝贵。
她去香港的时候，白天去一个慈善组织当实习生，每周五或周末都去贫民区， 给穷人送盒饭， 打扫楼道，问候他们和他们谈话。那些住家都没有空调，每次去了以后都出一身热汗，衣服全湿透了。但她喜欢这项活动胜过喜欢办公室工作，因为这是青年志愿者们每周固定的志愿服务， 表达一个持续不懈的对穷人的关心和爱护和力所能及的帮助。 让她觉得人道主义活动真的是关心爱护人的， 真的是能满足穷人需要的事， 因为她从别人的眼睛里看到了感激。
这里的高中把社会服务做为必须的学分， 在女儿参加服务之前， 对它的意义并无认识， 家长也一样。 但是经过了亲身的实践，虽然短暂， 她学到了做人的意义，女儿在作文里说希望将来上了大学，还可以继续做志愿者。
我在想，西方的教育思想优秀的一面或许就在于：它要求人先要有自己的思想， 并且要努力把思想和行为一致起来，从开始就教育学生要做一个诚实的人， 人格一致的人， 身体力行的人。
我很欣慰， 她学文科能有机会去美国的大学学习，盼望她在这个严谨的教育系统里，思想品德行为都会有飞速的成长， 孩子有这样的前景，对于做家长的就是最大的幸福了。
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