AP考试是由COLLEGE BOARD主持的大学深度课程的统一考试。此考试一般都是在每年的5月初开始考试，由于有许多科目，全部科目完成的时间大约要2个星期。AP考试的报名在考前一年的11月中下旬开始到本年的4月底截止。但是如果要拖到截止日附近，你可能会找不到有空位的考场，因此，建议AP考试报名要在上一年的12月底前完成。CB能提供大约三十几门的AP考试，其中数学电脑类5门，科学类7门，英语类2门，历史和社会科学类9门，语言文化类8门，艺术类3门, (参见：https://apstudents.collegeboard.org/course-index-page )。
学校AP考指的是本门AP课在本人高中上也在本校登记考。这样的AP考试会有两个成绩，一是学校学习时的校内AP成绩， 二是，如果学生愿意参加CB的一年一度AP统一考试的话，还可以拿到正式的CB记录的AP成绩，这个CB的成绩将来可以直接送给要申请的大学。如果在本人高中上AP课程，所在高中一般都会提供集体报名的机会。在本人高中上AP课程可能会碰到如下几个问题，一是本人高中可能不能提供所有你有兴趣的AP课程。二是，在登记AP课时有其它课程的要求，如果那些要求的课还没完成就不能登记你感兴趣的AP课，这一点，对普通孩子不是问题，但是对于极少部分特别超前的孩子就是个不小的问题。三是，由于教师力量的限制，你可能登记不到想要的AP课程。四是，AP老师的质量和同一学校上此门AP课程的学生的质量。如果老师的质量不够高或不够认真，许多知识点会讲不清或遗漏，对作业的批改讲解也可能有问题。与此同时，同班的学生质量也直接影响本门AP课程的质量，因为，如果学生程度不高或参差不齐，再好的老师也无法将概念讲深讲透。由于有这些问题，因此就出现了AP自考和AP自学考。
AP自考是指，考生通过在高中校外获得AP课程的学习机会，自己去登记AP考试，其中学习阶段和本人高中完全无关，但是在登记考试时，可以通过本人高中去登记考试。一般来说，本人高中都会允许本校学生，即使是校外学的AP也可以登记考试。其登记过程和学校AP考试的登记完全一样。有时，一些科目本高中没有这项考试，学生可以去校外附近的AP补习学校问一下，一般只要交钱，这些学校都可以让你挂考登记 (AP考试必须通过有资质的单位登记考试)。挂考和你在本地高中登记考试完全一样，唯一的不同是考试登记注册单位不同。谈到AP自考，不得不提到校外AP课程的来源问题。校外AP来源，无非三种，本地CC，本地第三方AP补习学校和网上AP补习学校。本地CC要碰到的问题是，教师和学生质量参差不齐。如果你学AP的目的就是为了有AP考试的成绩，或是为了将来上大学时省钱，直接转学分，并不在乎要打下扎实的基础或是一定要考到5的成绩，在CC上AP课程是首选的方式。本地AP补习学校和网上AP学校的主要区别是，网上的AP学校选择面更大，但，都是要付一笔不小的银子，选校外AP课时，记得要选NCAA approved的AP课。有些著名的网上AP课，老师来源好，学生入学前还需要先按成绩甄选，这样就保证了老师和学生的质量。同样的课程在这些网上学校就能学到比较扎实的知识。学生在这些高质量的AP学校所获得的AP校内成绩可能并不高，期末校内总成绩很难拿A，但是由于它们的学习难度要高于CB对AP课程的要求，因此学生在AP的CB统一考试中往往很容易以高分(后有详解高分的含义)得5的成绩。对于在本地高中以外的单位所获得的"校内"AP成绩，本地高中多是不予承认的，因此，这些自考成绩无法在本地高中算到GPA中去。(本地高中不予承认校外AP课程成绩主要原因是为了公平，因为校外成绩的参考点无法统一)。 但是，如果你有参加CB的AP考试，这门课的成绩同样是可以送给要报考的学校。在这一点上，校内学和校外学AP的效果完全相同。AP自考的另一个好处是，课目学习计划安排比较自由，有机会在低年级时就学了心目中的课程，特别是自然科学课程，能够为高中申请好的夏令营和科研工作打下坚实的基础，这一点对与有学习天赋的高智商孩子特别重要。
AP自学考试在这里是指AP课程内容完全通过自学来掌握，其考试登记的方法可以参见AP自考。但是某以为，除了那些历史类的课目有可能能够通过自己通读历史书籍来掌握知识外，其它的课目，说要完全通过自学在有限的时间内掌握其课程精髓那完全是扯蛋。不仅在自然科学类无法办到，哪怕是外语类，都很难办到。特别是微积分，物理等。所以，不要去相信别人和你分享的通过自学自然科学并都能轻松拿5的那一套。这里，有两种特例，一种是碰到像印度数学家拉姆努金那样的百年一遇人才，第二种是家长本身有足够的能力教导或解答孩子在自学过程中碰到的所有问题。更重要的是有技术实力的家长在教导自己孩子时要有足够耐心。许多青春期的孩子在跟老师交流时没问题，可是跟自己的父母交流就会变得很困难。
关于网上AP课程，有多家都不错。这里大概介绍一家，家长门也能了解网上AP课程和实体AP课程有何不同，譬如，JHU的CTY提供网上AP课程，优点是老师认真负责，学生程度整齐。缺点是收的银子不少，但是，如果成绩能考到5，将来不管去了哪类的大学，很多AP成绩有大概率可以转成学分。例如，在S和H，数学，物理，等许多AP课目的成绩是5都可以转学分，其它如加州大学系统，更低的AP成绩也可转学分。以AP微积分BC为例，总分108，大约考到75～78分以上就能拿到5的成绩，但是平均每年也只有大约35%～40%左右的考生拿5。因此在拿5的学生中，他们的学术水平还是有巨大差异的，只有那些真正能考到90分甚至95分以上的学生，其对微积分的掌握程度才能胜任将来在顶尖大学学习数理专业的学习中有坚实的数学基础。https://apstudents.collegeboard.org/about-ap-scores/score-distributions 。 因此，那些在AP微积分考试拿4或更低成绩的，如果将来在大学不重修，而自己又将学习STEM专业的，以后的数学基础就会有很大问题。
CTY的AP课程基本操作是，它有一套统一预录制的课程录像，给学生介绍每个章节的概念和知识点，这一部分与可汗学院的网上资料形式差不多，但是，它每门课都有一名老师担任任课老师，老师每星期有live session和学生交流，一般有两次，以方便东岸或西岸的学生。课程每章都有考试，三个月一个期中考，结束时有个期末考。作业不仅有网上的选择题，还有学生写在答题纸上的推导题去给老师看。更有甚者，还需要跟老师通过网络面对面给老师讲解的特别作业，以此让老师能够真正了解学生对各个概念的理解程度和问题所在。学生如有问题基本任何时候都能找到老师提问并很快得到老师的答复。在CB的AP考试开考前，老师都会带着学生复习和做模拟考前训练。老师给学生的所有actives家长都会收到邮件，所以家长也有机会了解学生的进度和问题所在。当然，每个班，考前的复习也不会人人参加，基本上那几个一直跟着老师走的也都是班上的尖子生。能用钱搞定的事都不是个事，可学习知识就是件事，因此，不要以为花了银子有了好老师就一定能让孩子考出好成绩，孩子自己不努力不认真，最后还是得不到好成绩的，CTY的课也一样。在CTY, 八年级就开始上硬核AP课程的不多，但也不缺。
https://cty.jhu.edu/programs/online/courses
本星期和下星期都是今年AP考试的时间段，祝考生门都能拿到自己理想的成绩。
解惑：
为何AP Cal-BC和物理-C的5分比例那么高？
其实在STEM中这两门AP是最难学的，因此参加这两门考试的学生普遍是自认数学物理大拿，从而学生整体水准高，于是得5的考生也多。AP成绩5并不是以相对成绩来衡量的。因此，我们要看到同样是考5的学生，考90分以上的和考75分以上的其学术水准还是有云泥之别。
