繁忙的日子总是过得特别快，也特别充实，如果说儿子初中课余的主题是数学竞赛，那么高中是多条主线同时向远方延伸，它们时而平行，时而交叉。
数学仍是儿子进入高中后在老师和同年级同学中建立良好声誉的敲门砖。
第一学期开学伊始，隔壁一所州立大学举办一年一度面向高中生的数学曰活动，活动主题是团队数学竞赛，一般一所高中选派出一支或两支三人团队，全州64支队伍采用三月NCAA篮球锦标赛的形式，每轮13道抢答题，经过多轮抢答，决出最后冠军队伍。因为比赛得到了惠普公司的赞助，冠军队成员每人获得一台惠普高级笔记本式工作站电脑，因此比赛热闹、紧张且刺激，吸引了州内许多高中组队参加。
儿子作为他所在高中代表队的一员参加了比赛，带队的老师正是他上微积分BC课的老师，该老师是早期阿富汗移民，性格外向开朗。那天的比赛，据儿子回家后的描述，他出尽风头，在多轮抢答中，他几乎大包大揽了所有的问题，为他们高中队赢得冠军，立下了汗马功劳，也给带队老师留下了特别深刻的印象。
带队老师回到学校后，将数学曰的所见所闻添枝加叶地在数学老师中广加传播。儿子后来跟我说，因为他在数学日和在微积分BC课上的表现，这位老师见了他，不管人多人少，老远就亲呢地给他打招呼“ Son, …”，弄得儿子都有点不好意思，遇到人多的场合直想要躲着他。
