今天看到坛子里聊父母对孩子的影响力，话题太大，咱没有研究，不能谈普遍的规律。就说说我家自己的事儿，看能不能抛砖引玉吧。
一般的隐性影响，比如先天遗传，和后天言传身教的潜移默化，我们家也是有的，但似乎也不是特别明显。比如我的IQ偏高EQ偏低，这个儿子跟我很吻合。但我做事凭兴趣没有野心，儿子却是比较有目的性，也能为之努力。这些隐性影响难以计量分析，今天主要说一下具体事件的影响，在学习和工作方向的选择上。
我们其实一向是都比较放任儿子的，做人品德上或者学习成绩上，都觉得过得去就好，不多说什么，学习成绩上他更是一直超出我们的预期，所以我们基本上让他自己管理自己，从平时的作息，和玩游戏的时间，只要不妨碍身体，都不太干涉。连一些大的决定，比如上什么中学大学，都由他自己决定，当然他的决定在我们看来也没有明显的大问题。即使是我们认为明显不太合理的决定，只有不会有太严重的后果，也由他按自己的想法做，因为我们认为从自己的错误中，他更能学到东西。连后来他有没有女朋友，收入多少，我们都不主动问，他自己主动说，我们也当然很乐意知道。
这些年，我们唯二的干涉，是关于他选专业和工作。由于他上的是文理学院，到第三年才需要确定专业。他首先的意向是心理学，理由是这个专业在生活中可以很多用到，不像大部分专业，跟生活基本是分开的。而他在前两年已经选了一些这方面的课，并且跟教授课外作了一些研究（当然是比较初级的）。当他认真跟我们讨论的时候，我们查了一些信息，然后表示了反对，原因是心理学找工作比较不易，更不好的是，做心理医生接触负面情绪太多，对自己的影响不好。经过一些交流，儿子听取了我们的意见，选择了数学计算机专业。
又学了一年，他说想读数学博士，这个我们无所谓，想读就读吧。但他准备了一段时间后，说感到自己对数学也没有那么有兴趣，不准备读博了，想回中学母校去做数学教师。理由是现在中学教师很缺人，而中学老师是对年轻人影响最大的，他想这样回报社会。他甚至联系了母校校长，人家欢迎他随时去。我们很认同他回报社会的想法，但很担心这是他没有经历世事的热血冲动，一旦被现实打破幻想后，就会轻易的被打击到人生理念，而且从事教师几年，再想改行并不容易。我们在交流中比较激烈的反对了他的想法。最后，我们提出，为了防止他出于没有接触社会的天真冲动，我们要求他从事其他工作一两年后，如果还是抱有同样的想法，那我们就支持他去当中学教师。他被我们说服了，准备去做马工或者矿工，最后选择作了矿工。
我自己的一点总结就是，平时不太干涉他，一旦需要干涉的时候，他比较能听进去。当然，每次反对的时候，我们都是先声明，我们都是基于我们的经验阅历提出建议，如果不能说服他，他的人生他有最终的决定权。
