回复：多动症就是一个像发烧一样的病：

谢谢你发的帖子，提及到孩子的特殊教育问题。让我深感选择教育专业的意义。目前我的课程刚好学到ADHD，注意力不足和多动症这个题目。我最近也进入了观察实习的阶段。 我还不是专家，但是接触到这个单元时做了大量的阅读和调查。这些改变了我对ADHD和整个特殊教育的成见。 特别是ADHD，如果家长擅于引导，早起干预做得好的话，你的孩子也会有成功的人生。我看过一个演讲，一个汇集了各种身份的——导演，演奏家，作家，运动好手等等成功身份的男性，分享了他的成长过程。他的多动和多兴趣得到了很好的引导，让他一个人生可以做很多事，这在常人是不可能的（我们被训为专注做几件事）。这个群体的学习方法不一样，不用普通人学习的速度，标准去衡量他们。
总的来说，家人的参予，支持非常重要。 你在这方面的知识越多越能帮助他。 家长要明白一个事实，孩子不是故意调皮或不听讲；是神经性和其它的原因影响了他的学习和行为能力。所以耐心和方法特别重要。
比如，指导instructional方式的调整。对他的指示，分成多个小步骤来完成。在训练他的自我控制时，多用赞扬和肯定的方式；不听指导的时候不用生气或过度反应，先忽略， 如果继续不良行为可以用time out或其他的小惩罚。（很多emotinal disorder, communication disorder, or learning disabiliity的学生，完全不能应付批评。一批评马上放弃合作，但是有时也必要让他了解行为的因果关系。）
对他的环境作出调整。避免影响注意力的因素。学习和作业的时候，坐在他的旁边，不断提醒他肯定他。 
研究证明，孩子是可以学习到自我规范行为和遵守纪律的能力的。 正确使用简洁明确的指令，反复持续的强调。
我观摩的一个特别优秀的特殊教育的老师，一直不温不火，不急不慢的教导她的学生（大约10个有各种特殊需求的2年级学生，有的症状很严重的）。全部学生都跟着她指导认子，写字，算术很配合。她的教学非常注重手势，声音的刺激。不断肯定学生的努力。
希望对你又帮助。至少显示我对你的支持。