前天收到了印有Romney字样的信件。老爸得意洋洋的对儿子一挥：“Look,Romney sent a letter to me."
儿子一看，激动起来：“Let me take a look. I want to know what this letter is about."
老爸不看也知道，就递给了儿子。儿子读了第一段，就说：“Dad, it is a letter asking for donation. Come on, you are not even a citizen and you can't even vote, Why bother." 老爸得意呢，由培养出了一个liberal。
儿子得到老爸的许可，就直接扔垃圾箱了。
昨天从学校回来，儿子见老爸就问：”Where is the letter Romney sent to you? I want to look at it again, and I am going to bring itto the school tomorrow."
"Why?" 老爸有点好奇。
“I had a conversation with Mr. XXX, my social study teacher. He is interested in the letter." 儿子说。
老爸知道机会来了，就对儿子说：“See, I have asked you to read Times magazine carefully, and you always tell me it is boring. Now if Mr. XXX asks you about Romney, what can you say about him? Let's continue the reading..."
老爸和儿子开始一天阅读一篇Times杂志的文章有两三个礼拜了。儿子读完，画出他不认识的生词，老爸负责查字典。第二天开始新一篇的时候，让儿子拿着生词卡，对着前一天的文章看一下句子，理解一下生词的含义，再开始新的循环。儿子的词汇量到了读Times杂志的水平，平均每页有两到三个生词的样子。但查字典他还是嫌繁琐。所以，和儿子商量，他读，老爸查字典，每天花十五分钟，用这个办法来扩大他的词汇量。
美国的学校教学内容很大程度上是老师决定的。在经历了六年级没有词汇学习的一年，今年新的老师决定了词汇学习的内容，每个孩子发了一本词汇书。儿子拿到手一看，是他五年级Gifted program时用过的书。老爸告诉他，学词汇是不能指望老师的。一个班上孩子的程度不一样，老师只能照顾全体。他要想多学，只能靠自己多读书了。
一个好老师能对孩子有很大的改变。这个social study老师是儿子的cross country教练，儿子从六年级参加cross country就认识他，也一直喜欢他。但愿老师与儿子对Romney信件的讨论能让儿子更关心时事，对读Times更上心一些。
（二0一二年九月份二十六日）
