很多老中凡事总爱非黑即白。典型的数学思维。古语云，文无第一，武无第二。实际广义是，主观评判为主的项目，没有高低。客观评判的项目才有高低。数理就是客观评判的项目，人文就是主观评判的项目。

客观评判的适合年轻的时候学，主观评判的项目时候适合有点阅历的时候学。因为，客观标准或外在外来标准，年轻的时候容易消化吸收，不仅是精力脑力上的，而且是内虚，缺乏自己的主观标准相抵触的，所以容易接受。而人文等以主观评判为主的项目，你自己还没有自己的主观意志和评判标准，也就无法体悟优秀的。所谓你读书也是书读你，就在这里。

所以，不认为到藤去学人文能有大的收益，和不提倡学人文，完全是两码事。只有某些数学教育模式下出来的文青才会图样图森破地认为，只有到藤才能学人文，才算学人文，不到藤就不能学人文，学人文就必须去藤，这种黑白分明的思维。

人文学习是一个长期的缓慢的过程。是修行，是悟，不是一个培训班，一个藤校能够解决的。不是想数学那样多练两把多加点班就能够跳级的。没有到哪个境界，有好老师也白搭。到了哪个境界，千年前的圣师也可以隔空对话。不是读过书就可以算读书人的，也不是拽两句词就可以不算粗俗的。就像暴发户带个大钻挎个名包也还是粗俗，开口名言闭口文凭其实也是一样的装相，一样的粗俗。