乱出主意听着玩哈

分析作品，如果仅按照个人常识和文学素养来分析，能做的就是思辨和文字出彩，相当有限。

除此之外，你能借用的武器，无非是外延的和内含的两种。外延的去翻找背景，时代背景，经济环境，民族烙印，宗教情绪等等。

内含的，把心理学的东西弄熟，注意创作心理，这个做逆向工程。记得GRE阅读里面有一题谈论从作品反推托马斯哈代创作冲动的间隙。这是分析作者。分析人物心理应该老师讲的比较多。

所有跟帖： 

• 又一位大拿 太羨慕文科也強的童鞋了 -violinpiano- ♂ (0 bytes) () 12/15/2017 postreply 09:23:16

• 灌水嘛，不负责任，专门坑人 -古代的事物- ♂ (0 bytes) () 12/15/2017 postreply 09:28:59

• 哈哈哈，你坑我吧，我不怕。 -香草仙子- ♀ (0 bytes) () 12/15/2017 postreply 09:30:00

• 低手家长的困惑 -古代的事物- ♂ (266 bytes) () 12/15/2017 postreply 09:25:06

• 你娃相当自推。你有福气。 -香草仙子- ♀ (0 bytes) () 12/15/2017 postreply 09:48:21

• 这种体力活他们都还比较在行。。。但是应该都不是学习型人才 -古代的事物- ♂ (44 bytes) () 12/15/2017 postreply 12:50:38

• 你说的这些都是老师在课堂上该讲的。有这样的背景知识积累和分析思路，考试就会容易多了。我的一个朋友的 -香草仙子- ♀ (316 bytes) () 12/15/2017 postreply 09:29:05

• 假如老师没讲，想的高分难道不应该自己去琢磨？ -古代的事物- ♂ (0 bytes) () 12/15/2017 postreply 09:36:37

• 是的。她应该自己课外多读些背景分析材料。但估计她这学期因为overload了，没时间自己去找材料多读多想，我才想给她找个 -香草仙子- ♀ (47 bytes) () 12/15/2017 postreply 09:38:42