作为一名美国小学老师，除了日常的班级管理，我还需要对各个学科进行教学准备，这其中最让我耗费精力的必属数学无疑。我是高中毕业后才来到美国学习的，中国中小学的数学教学模式对我影响颇深，在实际教学中往往和美国的教学方式发生冲突。总的来说，国内小学阶段的数学教育十分注重学科知识的学习，知识体系严谨，循序渐进，但却很少有人关心各个知识点的实用性；而在美国情况则正好相反，这里更注重知识点在生活实践中的具体运用，而知识点之间的衔接则不够紧密。
举个例子，在学习到“毫米，厘米，分米，米，千米”的概念时，国内的做法基本都是通过量量手边的书本，桌椅来进行情景导入，然后老师讲解，最后通过反复换算掌握基本的运算技巧，但往往学生学过之后对“米”“千米”这样的大单位还是没有概念。而在美国，我就需要想方设法将这些长度单位跟实际生活联系起来，比如估计从家到学校的距离，学会看地图上的比例尺计算实际距离等等。但往往为了实用性这一目标，我不得不牺牲或者忽略掉抽象的纸上数字计算的巩固练习。实用性和技巧练习无法兼得，真是很头疼的一件事。
我曾尝试给学生推荐一些我从网上搜集来的练习题，但是这些习题普遍有个问题，那就是情景设置严重脱离学生的生活，估计是照搬了国内的出题模式，什么甲城乙城的距离，一个水龙头进水另一个出水这样的题目，不仅枯燥无味，在给学生讲解的时候也会引出很多不必要的争论。
后来，我在一次网上搜资料的过程中，看到了“北京数学beijingmath.com ”的字眼，这个网站的说明中提到自己的出题思路是非常适应美国的情景教学的。说实话，一开始我并不怎么相信，在我遇到的类似网站中，很多就是把中国国内的题目一字一句翻译成英文而已，还是不能避免脱离实际的弊病。不过在自己做完部分题目，并研究了一下网站设置之后，很有种耳目一新的振奋感。
首先，这个网站上的题目非常的美国化，这不仅仅指的是题目的英文水准，更重要的是网站题目的设计总是给我一种出题人就生活在我身边的错觉，题目从学生的学校生活到日常生活一一涉及到，练习巩固基础知识的同时，也把学生们日常生活中会遇到的各种计算情景模拟了出来：生日聚会分蛋糕，校庆准备条幅，零售批发哪一个更合理等等。同时，网站的题目编排分章节进行，编排思路就是很有中国特点的环环相扣的结构，很容易就可以在学生头脑中建立起清晰的知识架构。而且在练习题部分也为学生提供了可查看的知识点讲解，题目难度随学生的熟练度和准确率逐级提升，学生的做题体验也非常轻松愉快，每完成一个章节都会让学生很有成就感。
另外，由教师端口登陆后可以看到自己名下的全部学生情况，特别是可以查看学生做错的题目，这一点可以让我更有针对性的分析每一个学生的知识掌握情况。有难度的题目后面还配有相关的知识点讲解，这在学生多或者做题数目比较多的时候，可以让我更快的发现学生普遍存在问题的薄弱环节。简单一句话就是，学生的学习情况可从“点”“面”两个角度来全面掌握，这一点为教师节省了大量的时间精力，准确度也高得多。同时，我还可以直接在网站上给学生布置练习题，可以给全部学生统一出题，也可以根据学生情况单独编辑题目，真正做到了中国传统教育理念中的因材施教，非常的合理化。
到目前为止，我带的班，二十一名学生都已经开始使用Beijingmath了，学生们普遍反映通过这个网站数学学习更轻松了，有个孩子还向我提到，因为数学好有时爸爸妈妈进行家庭理财也会来"征求"他的意见。“美国情景+中国思路”的的确确是数学教学中的一大新突破。
