美国小学课程的软实力

关于小学教育，听得最多的就是对于国内小朋友来说，美国小学的课程简单和落后。我自己的小孩确实也是学得轻松。

昨天，新学期开学第一天，女儿班里有一场教学公开课，请家长一同出席，用时约2个半小时。孩子的爷爷奶奶还有我一同去上了一堂美国小学的公开课。

孩子们分成几个小组，以竞赛的方式来参与全部课程。

课程的上半部分以穿越的方式划分了美国历史的各个时期和大事件，下半部分，则以巨大的地图拼图来讲地理地貌，人文和特点。每个知识点以互动或者竞赛的方式贯穿，全班一起演绎了一场别开生面的情景剧。

每一处都有音乐做背景，轻科技，数学，植被植物分布、人文地理... ...“什么是美国”的概念立体的展现在现场所有人的眼前，系统输入到大脑里。

无疑这是一套经过编排，参与性极强的系统课程，也可以说是非常完整立体的小学课程。当一个人对自己所处环境了如指掌的时候，自然会有种安定感和自豪感。历史、地理、宗教、政治、经济、科技应用在一套课程里，直观展现在眼前，每个孩子能够被无差别的安排角色参与其中，情景感和立体感带动细胞储存在记忆深处。

在四、五年级，10岁左右的时候编排和输入这些知识点，无疑在孩子们未来各种思考方向的引导和启发是非常强有力的推动力。这个年龄段的思维模式和方向大都会以这套课程为基础。有了标准，也就有了妥妥的思想跨跃基础。

学习的本质是习得和创造。这两项能力最后都会通过应用成果得到展现。而这套课程正用简单的教具，丰富的课程编排演绎了学习的精髓。

应该说，在美国上小学是即轻松又分分钟在经历启示录的过程。这是我迄今为止接触过的小学最牛课程，没有之一。

1/8/2018 

 

 

所有跟帖： 

• 美国教育文很强，理相对偏弱。侧重公民（普通）教育而非精英教育，侧重广泛教育，而非专业教育，起码在中小学。 -大号蚂蚁- ♂ (104 bytes) () 01/09/2018 postreply 07:32:19

• 是呢，在强调通识教育的应用性， -尤其开心USA- ♀ (0 bytes) () 01/10/2018 postreply 16:17:43

• 这个容易学，国内现在也很牛，在你说的这种软实力之上一年背七十五首诗刷五千道题 -古代的事物- ♂ (0 bytes) () 01/09/2018 postreply 07:45:40

• 善于借鉴是最强的软实力，这个时代有最这个精神的非天朝莫属了 -古代的事物- ♂ (0 bytes) () 01/09/2018 postreply 07:47:22

• 也许您也可以去孩子的学校做做义工，跟几堂公开课 -尤其开心USA- ♀ (0 bytes) () 01/10/2018 postreply 16:18:25

• 软实力太强了，大家都磨嘴皮，谁干活？ -逛逛2013- ♀ (0 bytes) () 01/09/2018 postreply 07:53:42

• 我觉得你说的好像不对，可竟然无言以对人。。。 -古代的事物- ♂ (0 bytes) () 01/09/2018 postreply 07:57:11

• 为啥不对呀，看看中小学老师，文科生乌央乌央的 -逛逛2013- ♀ (68 bytes) () 01/09/2018 postreply 08:03:32

• 软实力是人文和理工的基础，中文不好并非体现在识字量，而是无法用中文思辨和表达思想 -尤其开心USA- ♀ (0 bytes) () 01/10/2018 postreply 16:19:39

• 其实不是软实力硬实力之别，而是education和training之别。 -大观园的贾探春- ♀ (0 bytes) () 01/09/2018 postreply 08:12:29

• 应该是高大上餐馆的点餐与鸡鸭笼的填喂之别 -OneManArmy- ♂ (0 bytes) () 01/09/2018 postreply 08:18:26

• 有道理，只是公校教育是高大上餐馆的装修，蹩脚厨师出菜 -逛逛2013- ♀ (0 bytes) () 01/09/2018 postreply 08:21:35

• 高人高见！ -尤其开心USA- ♀ (0 bytes) () 01/10/2018 postreply 16:21:26

• 可是这个善于教语文的老师不见得善于教数学，或者没有热情去教。问题是美国小学永远是同一个老师教所有的课。 -京工人- ♂ (0 bytes) () 01/09/2018 postreply 10:04:14

• 这是一个特别教学项目，有专门的老师开课受讲。 -尤其开心USA- ♀ (0 bytes) () 01/10/2018 postreply 16:22:21

• 美国文科确实好，不需要死记硬背。以前在国内特不喜欢历史，背的好没意思。不过美国数学是差，尤其小学初中 -新年好运- ♀ (0 bytes) () 01/09/2018 postreply 10:14:26

• 话又说回来，数学也许不够深入，但也足够日常使用。美国教育用系统思维训练取代了数学 -尤其开心USA- ♀ (0 bytes) () 01/10/2018 postreply 16:25:14

• 文强理弱，向来如此。 -WWTP- ♀ (0 bytes) () 01/09/2018 postreply 10:45:17

• 每次看到大家说美国的数学差，我会怀疑一下下。数学拿大奖的美国人也很多啊。而国人基数那么大，却没有体现出太多优势，数学家之类也屈指 -南半球的西瓜- ♀ (0 bytes) () 01/09/2018 postreply 13:42:08

• 在美国advanced 小孩学数学并不靠学校，而是靠自推自学。因为是爱数学自推自学出来的，这些孩子也有后劲。 -Hillside123- ♀ (155 bytes) () 01/09/2018 postreply 15:57:46

• 学习了！ -尤其开心USA- ♀ (0 bytes) () 01/10/2018 postreply 16:25:43

• 西式教育让天才冒出来，天朝把全体人民速育成鸭子。 -常态- ♂ (0 bytes) () 01/09/2018 postreply 20:03:39

• 貌似精英是掩盖不住锋芒的，区别还是在大众教育 -尤其开心USA- ♀ (0 bytes) () 01/10/2018 postreply 16:26:36

• 70后的我，小时候的小学也很快乐，课程快乐有趣，和美国差不多；中学开始非常辛苦+高考指挥棒。 -Quarx- ♀ (0 bytes) () 01/10/2018 postreply 02:42:45

• 信息量和阅读量、思维模式和格局还是相差挺大的，相差更大的是体能训练 -尤其开心USA- ♀ (0 bytes) () 01/10/2018 postreply 16:27:31

• 文强理弱的说法不成立，学科之间有融会贯通，哲学家的系统思路，经济学家和数学家科学家的哲学思路是常人无法匹敌的 -尤其开心USA- ♀ (0 bytes) () 01/10/2018 postreply 06:44:15

• 这套课程里的启发性，参与性，记忆性、画面感、道具的软科技植入具有文理结合的应用性，文理结合的应用属性是课堂要点之一 -尤其开心USA- ♀ (0 bytes) () 01/10/2018 postreply 06:47:27