到秋天，孩子学琴就九整年了，现在算一算我当琴妈也超过三千个日子了。应该说是very memorable的一段。虽然不是一帆风顺，但好在没有鸡飞狗跳，成绩也比上不足比下有余。从最初的Prokofiev Op. 65中的"Waltz", 到现在Schumann的Abegg Variations，看着孩子一步一步向前走。我最要感谢的是老师的诚心付出，和孩子的认真执著。想一想我做了什么？除了每次按时接送（BSO一下，多少年都没有迟到过一次）；按时付学费；演出比赛前把孩子打扮妥帖; 比赛前偶尔好心提醒一下要不要练琴啦（虽然换来的常常是孩子一句“我知道什么时候该练琴”）；好像也真的没有做什么别的。一直有其他琴爸琴妈问，“你不推吗”？“如果你推一下。。。”，“换老师，去考pre college。。。”。其实我也不是没想过去狠狠推几下，但是我看着我们自己一路走来。。。
从迷迷糊糊到自信满满的第一个一千天还历历在目。总总原因，孩子学琴比较晚，快七岁才开始。那时不少同龄孩子都在sonatina, 甚至sonata了，我们还在CDEFGAB. 看到其他学生出去比赛，我孩子那个羡慕啊都清清楚楚写在她的脸上了。最幸运的是我们遇见了一位适合我们的好老师。她看到了孩子眼里的渴望，琴声里可能的故事，说给她一年时间，孩子不会比同龄的差。当妈的不想孩子为练琴而练琴，对老师说，能怎样就怎样，我希望音乐是从在孩子心里自然流出的。好在七岁的悟性和理解力要比四五岁的强得多。而且Day one我就跟小的说明白了，琴是你自己要学的，妈妈希望能看见你的effort.
老师虽然不是大师名师，但是她能对症下药。Sophisticated playing, but weak fingers那是老师最often的评价. 孩子的四指五指特别弱，老师特意挑出锻炼四指五指的etude on top of其他练习，而且强调“每天必须慢练”。为了实现比赛梦，老师的话句句是圣旨。我也惊讶孩子的努力，根本不需要提醒每天就会乖乖的坐在钢琴前练习两次，每次20-30分钟，当然包括无数次的喝水，上洗手间，抱一下，亲亲我的时间。那时自己没有什么expectation, 孩子自觉练琴就心满意足了。
老师为了孩子的比赛曲目花了不少心思。记得当初是要求两个不同时代的作品。老师首选的两个piece中的passage孩子都拿不下来。老师委婉的说只要拿下passage，表达方面应该不是大问题，因为musicality是孩子的长项；否则就一定要换piece。我当初没有领会老师的意思，就说不行就换吧。后来想想老师是希望大人要陪孩子一起练，多练。可惜我一向比别人慢半拍。。。孩子的手指比较弱，passage遥遥无期。老师果断的更换曲目，终于最后决定的是Diabelli的是Sonatina，具体几号作品已经不记得了，另外一个piece就是Prokofiev Op. 65中的"Waltz"。
20个月的一丝不苟的练习，从一开始的一天两次加到比赛前的一天三次，终于换来了她的第一个第一名。说句心里话，当时高兴得有点发蒙。孩子弹得不是flawless, 当然是坏在passage上，而且在所有的sonata中，她唯一的sonatina显得特别突兀。我还记得其中一个裁判解释他们的选凭依据之一是musicality。当时孩子的musicality远胜于她的technique,毕竟练琴还不长。孩子那时兴奋的天天抱着奖牌入睡，练琴也更勤快了。匆匆一年，九岁时扫了县的，州的，multi-state的独奏，重奏，2个piece，3个piece的所有比赛的第一。荣誉就这样毫无准备的掉了下来，我们迎来了第二个一千天的同时，挣扎也开始了。
