因材施教有个很大的问题

 

谁有能力判断一个孩子的才智和材质？特别是对自家孩子，多少家长有这能力呢. 即使一个慧眼的老师，也不可能对每个孩子有时间加以仔细分析，多是靠的是直觉。　比如，我们会有一个两个让人怀念的对自己有启迪的老师，但这些老师众多学生中，他们启迪了多少学生呢？ 因材施教是个事后总结的规律。

但结论和walkabout一样：家长心理还是要放轻松。还有，要经常检查自己对成功的定义。

所有跟帖： 

• 一般来讲 --百科-- ♀ (137 bytes) () 10/02/2014 postreply 07:58:37

• 是这样，这肯定是一个探索的过程 -ca981- ♂ (246 bytes) () 10/02/2014 postreply 08:01:02

• 很多美国学校是鼓励和要求家长参与的，尤其是小娃 -keessa- ♀ (183 bytes) () 10/02/2014 postreply 08:03:51

• 所以最好的教学形式是1对1私塾式。学琴有这个好处大家其实没意识到。当然是说碰到好老师的话 -monochrome- ♀ (0 bytes) () 10/02/2014 postreply 08:04:01

• 因材施教最重要的是follow the kid's lead. 如果是家长想好要做什么， -soundofsilence- ♀ (21 bytes) () 10/02/2014 postreply 08:04:11

• 那肯定是lead to 玩和游戏。 -monochrome- ♀ (0 bytes) () 10/02/2014 postreply 08:06:26

• 玩我赞成，游戏有限制就可以。 -soundofsilence- ♀ (123 bytes) () 10/02/2014 postreply 08:08:07