部分同意

一个原因如驴兄所说，是意思足够清晰。

另一个原因，俺猜，是他们讲的东西无法通过定义与推理来传达。

看过一本讲武师的故事的书，忘了名字了。老师给学生讲用意的感受要整体一致，不是通过定义与分析，而是用类比，说像男女一接触的的感觉，学生一下子就懂了。

学生懂个什么？还是没有办法描述，但是书中的结论是学生懂了。

俺不是说书中说的例子或者方法可信不可信，而是说，有些东西，不是思维与逻辑的对象，那当然就没有必要也没有办法用概念与定义来描述。