我与一中 之三 英语课

我与一中 之三 英语课

赵老师主讲我们三年的英语课程。    

我初入一中，对赵老师用几乎全英文的方式教学还有些不适应，几年下来，那些常用的语句已经耳熟能详，以至于几年后，我初为大学专业英语老师时，毫不费力地把学来的搬用到我的课堂。          

当年赵老师人到中年，为人师表，气宇轩昂，板书工整，授课方式有规律有条理，他教授五班与六班（清华预备班），所以应该是一中校内能力强的骨干老师。      

我从小到大，无论座位安排在班上哪里，都是比较容易被老师发现，然后被叫起来回答问题的学生。自然英语课上常常被点到，这样也就逼得我每天课后温习功课准备次日回答。  我想这也算是老师督促学生学习的好办法。      

大概是因为我总有准备，有一阵子赵老师也不怎么提问我，而更多提问我班美女周同学。      

少年的我上课的时候不能说不认真，老师讲课的时候我很专注，笔记也记得工整细致。但是我天生太爱讲话且活泼的性格，当年也从来不知道掩饰。

每当我觉得无关紧要的时候，我就难免不与坐在四邻八舍的同学（们）交头结耳，短暂地说说笑笑往往是学生生涯简单单调生活中的调味剂。          

一天赵老师提了一个问题，喊了一些同学回答，从教室前排直到教室的后排，越来越多的同学站起来答不上来，老师也从讲台走到教室后面去了，随着林立着的同学们的增加，老师心里不悦情绪在增长，他猛一回头发现坐在第二排的我正在与坐在第一排的颖同学喜笑颜开，我分明看到的是他面有愠色，本想立马发作，也是老师?修养，干脆让我回答问题，答不上来再骂也不迟不是吗，还名正言顺的……      

其实本也不是什么难题，数月前赵老师讲过，大概出现在书本最初的课程中，在我的笔记本上有，也不知道是我运气好，平时有意无意地翻翻笔记最近新温习过，还是因为我真是记忆力好，反正我不慌不忙站起来答了出来。

眼见着老师表情的变化，雷霆万钧熄了火，我反而成了解救大众的“英雄”，全体落座，上课继续。          

高中的我是热衷于笑评老师取乐的，以至于高三班主任问我保送北京师范大学的态度时，毫无思想准备的我基本上是一口回绝的。命运总是作弄人的，谁曾想到几年后我的第一份工作居然是大学老师……

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• 三十载，一中情。 -林秀- ♀ (242 bytes) () 04/03/2019 postreply 01:29:51