《 For my eye drawing》I drew the impossible triangle behind the eye. Because I really like optical illusions. Next, I drew the waterfall with the water coming out from the eye as if it were crying, and a wolf on a cliff howling with the moon behind it just to make it look dramatic. and then I drew trees on the right to fill up the space.（Ethan）
《眼睛的素描》我画了眼睛和她背后的蒙代尔三角形（不可能的三角形）。因为我真的是太喜欢这种视觉差的感觉了。接下来，我要让瀑布从眼睛里流了出来，就像是无法控制哭涕中的眼泪。在月亮衬托下的悬崖上，还伴随有一只在狂吠着的狼。我所画的这些，都是为了让整幅画，看起来更加引人入胜，想入非非。最后我还用树木填充了右边的空间 ，使得画面看起来更加充实，和谐与完美。（Ethan）
这就是一个13岁的孩子，把人们习惯性的逻辑思维与他幼稚的想象空间融为了一体。他把人体生物与自然环境及抽象的逻辑空间有机的加以巧妙结合。给人以无限的遐想。我们是否可以从中得到些许启迪？把它看作是人类对大自然的需求；利用；涂炭与对未来社会发展的向往？森林与动物，山川与河流瀑布，空气与植物，这些是自然界赋予人类的财富，我们应该如何加以合理的开发，利用与保护。
这涌如泉水的泪，是惆怅心酸的眼泪？是人们幸福欢乐的泪水？是情人喜及而涕的忘情水？还是那妻离子散切肤之痛的苦水？恐怕也只有当我们自己流泪的时侯，才能知道这其中的苦与乐......。
孩子在不知不觉中，使用了蒙太奇的手法。从法语(Montage)“剪接”的角度来看，他把多种，各自成为一体的画面，柔和在了一起。来表达他的内心世界……。再有就是他用了中远景及大特写，给观赏者的心理，情绪，与抽象意念一个显而易见结果。他用了两个有冲突的画面，来表达第三种新的意义，产生一个新的意念。这也就诞生了，另一个截然不同的主题。无论是从哪个角度来看，其强调的始终应该都是一个结果。即画面绝对体现出的就是，知识性的思维和其独特表现手法。这也许就是他的艺术思维方式。
在孩子们的眼里，画中的一切是那样的完美无暇。每当我们独自行进在细雨朦胧的晨曦里。每当我们与恋人流连忘返,徘徊于甜蜜的幸福中。又每当我们与家人踏着落叶漫步在林间小路上。你可曾想到过，我们又有什么理由，来破坏这些充满诗情画意的和谐与宁静呢？孩子们眼中的和平友爱，鸟语花香，难道不就是我们的梦寐以求吗？为了这美好的憧憬，也是我们几代人为之奋斗终生的目标。这就是一个孩子眼里的世界。
