历史老师上的地理课
文革时期我们（新加上了“我们”，以免争执）的中学，既没有物理课化学课，也没有历史课地理课。那么，原来的历史课地理课的老师干什么了呢？教政治课去了。因为我们有政治课。
政治课教些什么呢？教党史，中国革命史，同时，也参杂一些普通的历史地理。
所以，这就形成一种奇怪的现象。我们的历史课地理课，是政治老师上的。但是，所谓的政治老师，原来就是一些历史课地理课的老师。因为教我们班的政治课的原来是一位历 史老师，但是她又不得不要教我们地理，于是结果就是，我们的地理课是历史老师上的，当然，那时她的身份是政治老师，上的是政治课。
其实老师们是很敬业的。历史课地理课没有了，原来教历史课地理课的老师就想着办法尽量教学生一些历史和地理知识。他（她）们就在政治课里讲起了历史地理知识，讲历史容易理解，那些党史，革命史本身就是历史。但是，政治课上怎么讲地理呢？老师有办法，
老师找来了一篇伟大领袖的文章。政治课讲伟大领袖的文章总是天经地义的吧，巧妙的是，老师利用这篇文章的一部分，给我们上了几堂地理课。由于我们的政治老师原来是历史老师，于是就发生了历史老师上地理课的奇事，而且，这件奇事发生在政治课上，
这是哪一篇领袖著作？《中国革命和中国共产党》。
在《中国革命和中国共产党》的一开始，伟大领袖有这么一段话：
“我 们中国是世界上最大国家之一，他的领土超过了整个欧洲的面积。在这个广大领土之上，有广大的肥田沃地，给我们以衣食之源；有纵横全国的大小山脉、大小高 原、平原，给我们生长了广大的森林，贮藏了丰富的矿产;有很多的江河湖泽，给我们以舟楫与灌溉之利;有很长的海岸线，给我们以交通海外各民族的方便。从很 早的古代起，我们中华民族的祖先就劳动、生息、繁殖在这块广大土地之上。
现在中国的国境：在东北、西北和西境的一部与社会主义苏维埃共和国 联 盟接壤。西方的一部和西南方与印度、不丹、尼泊尔接壤。南方与暹逻、缅甸和安南接 壤，并和台湾邻近。东方与日本邻近和朝鲜接壤。这个地理上的国际环境，给予中国革命造成了外部的有利条件和困难条件。有利的是：与苏联接壤，与欧美一切主 要帝国主义国家隔离较远，在其周围的许多国家中大部都是殖民地半殖民地国家。困难的是：日本帝国主义利用其海、陆、空与中国接近的关系，时刻都在迫害着中 国的生存和中国的革命。”
呵呵，老师真是煞费苦心，找来了这段话，然后就可以就这段话展开，告诉我们，中国的面积有多大，有多少省和市，有哪些河流，山脉，高原，平原，沙漠，盆地等等等等。当然，顺便也讲了一些世界地理，从我国和哪些国家接壤说起，哪 些重要的国家不和我们接壤，它们又都在世界的哪些地方。
同样的原理，根据《中国革命和中国共产党》后面的一些章节，老师又为我们上了几堂历史课。历史老师上历史课，当然是轻车熟路，就没有什么可以说的了。
呵呵，那真是难忘的几堂课，为我们传授了真正的知识，在那个知识越多越反动的年代。那教材，竟然是亲手发起了文化大革命，使得这些课不再存在的伟大领袖所著。老师们找来了这篇文章，令我印象深刻，真难为了他们。
我的中学已经拆掉，不复存在。怀念那些老师，愿他（她）们晚年安康。
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