我上的是中师英语班。当时农村英语老师奇缺，大部分老师是培训一个暑假就上去教的那种。大学英语本科毕业的根本分不到县里。为了解决这个问题，河北省各地区从恢复高考后都招了中师英语班。我们地区也是，每年在那所建于1910的师范学校招一个中师英语班。其实那个学校在我们入学后很快就改名为师范专科学校了（大专）。我们是学校最后一届中师生。现在学校已经是本科院校了。
按规定，中专毕业工作两年后有资格参加高考。这也是领导们害怕的事情。好容易培养的师资将来跑了不就白培养了吗？所以领导在课程设置上做文章。普通中师班不开英语课，英语班不开数理化。这样，你想参加高考，掂量掂量难度巴。
我父亲鼓励我在上学期间自学高中数学，准备将来参加高考。说说容易，一则我们学业还很忙，因为英语完全用的北外本科教材。再者也没有那种气氛，另外自己动力也不足。
三年学完毕业，分到我们县一中。教高中英语。在这期间我也跟着一个同事听他教的数学课.工作了两年,也没有下定决心参加高考,还是觉得太难了.高中学生全部时间都用来学习,还考不上,像我这样,还要备课,教课,批改作业,当班主任,哪有那么多时间呀。
到了12月份，我父亲说，你明年必须参加高考。我说肯定考不上。他说，考不上，后年接着再考。你老拖着，永远也考不了。
这才下决心考。但直到肯定考不上，只不过试试深浅，争取后年能考上。虽然感觉希望不大，但既然考，也不能考得太差。要不让学生笑话。
数学学过一遍，但从来没做过课外题。只剩半年了，也就没时间做题了。能再过一遍，把基础知识弄扎实了就不错了。英语不用管，教高中英语，自我感觉不会有问题。语文也没法准备，就靠爱看书的老底子了。重点主攻史地政。我把历年考题找来，先过了一遍。这样对怎么出题就有些概念，然后再去看书，对什么样的信息有用，有点感觉。
当时教着三个班的英语课，还当着班主任。过得不是人的日子。
好在我们那年已经不用预选了，否则能不能选上真是难说。高考前，跟着学生作了一套模拟题，后面的大题全不会。心凉到极点，不过也就放开了，考成什么样就算什么样吧。
七月份，高考来了。语文考完，觉得不太差。进数学考场，那是抱着必死的决心，因为知道也不行。硬着头皮做吧。前面计算题作着还行。再看大题，好些都是书上的例题。接着做，居然做完了。心中一阵窃喜。
历史，地理考得感觉还不坏。
政治考蒙了。20分钟不知道怎么下笔。后来硬着头皮胡说吧。
高考就结束了。
碰上一个老数学教师，他恨直率，说你这瞎胡闹，你一个小中专毕业的都没学过数学，你怎么跟人家竞争啊？
过了些天，有些分数渐渐的通过非正规渠道传回来了。先传回来的语文分数，我的分说不上好，但在我们县的考生里还非常靠前。更惊讶的是，我数学居然考了106分（120满分）。英语，是预料之中的，拿了90多分，最后总分差一点没到重点线，超出本科20多分。
那年弄考上还是有点运气成分在里面。那年数学很容易，强调基础知识，所以我能考得不错。跟应届生比没什么劣势。英语很难，但我毕竟教了三年高中，我不怕。所以在英语上跟应届生差距拉开了。
这种分数只能上本省的院校。而且我们只能报考师范院校。也没多少选择。虽不满意，但也算进了大学门了。后来一直读研，出国。
前两年回国跟师范同学聚了一下。这里面许多人如果上高中，都能考上大学。但是因为所处环境，只能这样选择了。我们年级250多人，后来参加高考上大学的也就我一个人。
所以一个人的道路，受环境影响很大。农村的孩子能上大学在当时是非常不易。因为周围环境没法使你看得更远。有时候明知不是最好的选择，但为了稳妥，不得不做出这种选择。因为一旦失败，你没有退路。
我能够最后上大学，也还是因为我父亲是从事教育工作的。虽然当时为了稳妥让我上了中师，但他还是希望我上大学的。
虽然上了大学，但是还是在道路上受限很多。其实我本人并不喜欢文科，如果上高中肯定学理工。但上了中师英语班，数理化都没学过，如果三科都自学，那几乎不可能。所以只好继续学英语了。
我们家下一代，路就顺多了。我大姐二姐的儿子们大学毕业后都直接去美国读博了。大姐的儿子已经在加拿大他们学科很强的一所大学任教了。因为这些路我都走过了，所以能够给他们一些有用的建议。当然他们本人学习很好，国内上的很好的大学。
