说的对，看看方舟子这篇文章

   　　该受处分的是那些侮辱“侮辱四大发明”的老师的学生

　                    　·方舟子·

　　电子科技大学自动化工程学院副教授郑文锋开了一门“创新的实质”的选修
课，一些选课的学生对其布置的小论文要求有意见，在QQ群里争了起来，被人截
图贴到网上，于是就出大事了。据电子科技大学师德建设委员会《关于郑文锋师
德失范行为处理的决定》：

　　“经查，郑文锋在课程QQ群上与学生发生争执，发表了‘中国古代没有实质
上的创新’、‘都9102年了，别总去翻给老祖宗编出来的优越感，四大发明在世
界上都不领先，也没形成事实上的生产力或协作’等错误言论，后被截图发到知
乎网站上，引发舆情，造成了比较恶劣的社会影响。”

　　于是该校决定在两年内取消郑文锋评奖评优、职务晋升、职称评定的资格，
停止教学工作，停止研究生招生资格。

　　电子科大的这份文件被人贴到网上后，再度“引发舆情，造成了比较恶劣的
社会影响”。从媒体发表的评论看，大部分是为郑文锋鸣不平的。的确，我不明
白郑文锋为什么会受到处分，而且还是如此严厉的处分。中国古代有没有实质上
的创新、四大发明在世界上有什么样的地位，是一个学术问题，即便郑文锋发表
了让人听了不舒服的观点，那也是其一家之言，何以认定就是“错误言论”？即
便是“错误言论”，何以就是“师德失范”？如果连对古代的问题发表“错误言
论”都要受到如此严厉的处分，何况是对现代、当代的问题发表“错误言论”？
在电子科大，还有学术自由吗？

　　有一些人则是批评那些学生“告密”。严格地说，他们不是告密。告密是指
秘密地报告，而按《决定》的说法，他们是“公开地报告”，把郑文锋的“错误
言论”发到网上去了，引发了舆情才迫使学校做出处理。这些学生当然有权利对
郑文锋的观点表示反对，也有权利去举报郑文锋的“错误言论”，不管是公开的
举报还是私下的举报。令人震惊的不是这些学生的“告密”，而是他们在争执过
程中表现出来的狂妄、粗鲁和蛮横。从贴出来的截图看，在整个争执过程中，郑
文锋只是态度比较强硬，并没有失态之处，而那些学生不仅质疑郑文锋的学术水
平，要求他晒论文，还嘲讽郑文锋“四节课不知所云，莫名的优越感”、“也许
看了老师的论文，我们就能拥有和老师一样高超的精神境界”、“要不你回去试
试拉完粑粑不用纸的感觉”，训斥郑文锋“没文化就别说”、“我觉得还是袁隆
平让你吃的太饱了，有空还是多读读书吧，没文化很可怕的，人家会笑你的”，
给郑文锋开书单：“我建议你读读《中国的发明创造（古往今来话中国）》”。
给人的感觉是这些学生才是老师，郑文锋反而是学生，那么他们为什么要选郑文
锋的课？应该是他们开课，郑文锋来上、听他们的教训才是嘛。

　　更可怕的是，仅仅是为了一门选修课的一篇小论文，这些学生就不停地给郑
文锋扣帽子，要置老师于死地：“我严重怀疑你是个美分”、“如果你是美分的
话就算了，没资格了解中国古代的人民群众的伟大创造”、“你这样诋毁古代中
国劳动人民的发明创造，注定是要被人民所唾弃的。”这不是学术争论，而是当
着全班同学的面围攻、侮辱、批斗老师。这种情形，50年前在中国的校园里常见，
我还以为随着文革的结束销声匿迹了呢，不料现在又在电子科大的校园见到。

　　在一个正常的社会，这些狂妄自大，对老师缺乏起码的尊重，甚至居心险恶，
意图对老师搞政治迫害的学生，是没资格在高校接受教育的，应该被开除才对。
然而我们看到的却是遭学生围攻、侮辱、批斗的老师被处理，而这些学生小人得
志、前途无量，恐怕不只是一所大学有这种怪事，这才是整个事件的最可怕之处。

　　2019.8.25.