学好数学和逻辑，有助于学好历史。可惜我小时候不懂这个道理，把两者对立起来，没有学好历史，现在努力补课

问题在于中国的历史课教育，把死记历史事件本身当作考试的主要方式。
如果以分析历史事件的背后原因和历史人物的行为动机和逻辑为教学的主要方式，历史课就会有意思得多。
但是，绝大部分的中学历史老师似乎没有这么高的水平。或者他们也受到很多限制，只能按照既定方式教学。