父母的价值观决定孩子未来的幸福感zt

小编的话：父母要做的不是以自己的理解去定义和塑造孩子的成功，而是给孩子充分的自由和支持让孩子成为他自己。

▍越淘气的孩子越安全

德国的一项研究报告指出，在德国每年有180万儿童出现事故，但是发生最多事故的是那些不经常运动的儿童，因为他们缺少经验、力量和技巧。因此，对于生活在城市里的孩子，父母要多鼓励他们去户外活动，让他们在尝试和体验中增长见识，积累经验，而不是总担心出事不让孩子独立活动。

▍不要熄灭孩子的"成长之灯"

1 “不要碰!”灭了孩子的创造冒险之灯；

2 “我喂你!”灭了孩子的自理责任之灯；

3 “要乖点!”灭了孩子与人沟通交流之灯；

4 “快点吃!”灭了孩子感官享受之灯；

5 “大人说话小孩别插嘴”灭了孩子思维交际之灯；

小结：孩子都是有内在自我成长的动力、能力和秩序的，我们首要做的不是去“教育”孩子，而是不要去毁了孩子。坏的教育比不教育还坏。给孩子自由，适当放手才是真爱！

▍教育的核心问题是到底要培养什么样的人？

有什么样的教育思想，就有什么样的教育制度，有什么样的教育制度，就有什么样的教材。培养合格的公民，教材里就会体现人与人、人与环境、人与自然之间的和谐共处。公民是有独立个性、自主思考力、理性行动力的个体，而不是庞大社会机器里的一颗螺丝钉。

▍父母的使命

孩子需要的是启发，而不是灌输。父母的使命是促进孩子用自己的力量去思考和解决问题，而不是给出唯一标准答案，代替孩子去思考。所以给孩子讲故事、读绘本，看电影时，父母尽力不要去告诉孩子“这个故事告诉我们……”孩子有权用自己的方式来解读。给孩子自己思考、感悟和表达的空间，才是帮孩子成长。

▍中国教育的觉醒从家庭教育开始

影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，家庭教育是“培根教育”。

▍惩罚所带来的……

惩罚，往往会让孩子认为，我已经受到惩罚，已经可以抵消我的过错了。我再犯一次又能如何，最多再受一次惩罚。犯错会让他们觉得心安理得。真正的教育应该是唤醒孩子内在的自觉，让孩子建立自律自主的生活，而不是靠外在的约束，让孩子始终生活在被惩罚的恐惧中。

▍每个孩子都是唯一

每个孩子生来都是孤品、原创，却因父母的虚荣、不自信、或缺乏耐心，而把孩子赶到同一条起跑线上，扣到同一个模子中，最终把孩子变成赝品、山寨。其实，世上本来是有路的，走的人多了反而没有了。而捷径，往往是世上最远的路。人多的地方热闹，但热闹不重要，方向才重要，要有勇气走一条属于自己的路。

▍如何让孩子爱上学习

1、自己爱学习，分享你的学习热情。

2、创造利于学习的家庭环境。

3、保护孩子的好奇心。

4、唤醒孩子学习的内在动机，学习是他自己的事。

5、让学习成为一种习惯。

6、找到适合孩子的学习方法。

7、发展孩子的专注力、自控力等意志品质。

8、提升孩子情绪管理能力。

9、不过度关注成绩。

▍重视当下还是关注未来？

作为父母，在培育孩子方面，首先要有一个观念：就是研究未来，按照未来培育孩子。我们的父母往往只顾现在，紧盯别人（攀比），而很少关注和思考未来。所以，对孩子的培育，就缺少前瞻性。时时出现临时抱佛脚的状况，此时的孩子自然会手足无措。久而久之，就失去了对父母的信任。因此，在选择学校和老师上，其中一个重要的标准，就是看这所学校和老师重视的是当下，还是未来。

▍让我们的字典放弃成功

学习是一辈子的事。所以，我们的字典里，没有成功之说。所谓成功，多是功利主义者常用的。如果我用成功一词，也就是解决了一个具体的问题，而不是一个人的成功。因为，把成功用在一个人身上，就意味着这个人到头了。也就失去了价值。

其实培养孩子是父母人生观中的一个自然分支。所以，重要的不在方法，而首要的在于父母的人生观。

在对孩子培育上，父母的人生价值观很重要。在我们这个功利主义盛行的环境里，往往把好工作、能赚大钱，以及出名，当做成功的标志。殊不知那都是你能力在适当环境下发挥的自然结果。我认为，培养孩子能独立地运行于良性循环的向上轨道上，就是作为父母的最大成功。

▍孩子的自信和主动就是成功

对儿童的培养，重在父母的观念；对青少年的培育，重在包含爱为核心的平等、尊重基础上的逻辑和哲理。不能急躁，要让孩子建立起自我向上的良性循环的基础。认识、开悟、成功，是这个良性循环的三步曲。从中孩子拥有了自信和主动。那就是父母的成功。孩子的培养，要分三个阶段：

一是有自我意识之前；

二是自我意识建立之中；

三是自我意识形成之后。

前者，属于认识阶段；中者属于学会辨识过程；后者属于加强稳固时期。

人生观决定了你处理事务的方式方法

孩子幼小时，由于和父母相处时间最长，因此，父母的人生观最为重要。（注意：人生观决定了你处理事务的方式方法，也决定了你的家庭文化。）它潜移默化地传导给了孩子，好坏习惯都因此产生。这个阶段也是孩子未来成长的重要基础阶段。这个阶段，要带孩子长见识，在见识中给予识别的基础和认知的培养。

▍坦然面对叛逆期

第二阶段，我们往往称之为孩子的叛逆期。孩子想自我独立，而又缺乏自我独立的辨识能力。这个阶段是孩子出事的高发期。解决这段时期的问题，首要获得孩子的信任。因信任而能接受，因接受才能改变。

此时的父母，应该是孩子学会自己走路的坚强后盾，而不是阻碍或懈怠者。此时的父母，最为难做。那是因为，自己要担负呵护幼小、平等尊重、导师引领的三重身份。而且还要随时调整。我们可以从中学时代的同学最为紧密的自身感受经历中看到，这个时段是最为重要的。

▍用培育代替教育

进入第三阶段，作为父母的就要对孩子进行放飞了。此时，只能做点悟性提示的帮助。

孩子未来的差距不在当初的物质起跑线上，而在父母、老师所面对的是过去、现在、还是未来。教育出产品，培育出成果（创新）。功利的父母，不会思考明天的社会，只会把今天的社会，当做孩子的明天。我们现在有很多词都是外来语，只有“教育”二字，一直沿用了2000多年。而教育是生产奴才的。这个观念不变，很难全新迎接未来。因为习惯难改。是培育，还是教育，本质上是父母人生观的取舍。不仅仅是更改一个字的问题。

▍代沟的形成

父母的价值观决定孩子的未来幸福感，尤其对独生子女来讲，影响尤为重要。把自己的人生希望强加给孩子身上，让孩子沉重地成长。那是父母单方面的愿望，但是作为孩子并不一定接受。关键是父母日常生活所反映的点滴，对孩子潜移默化的结果。这是心理学的结果。不是单纯一个愿望的结果。两代人的代沟，就是这样产生的。

▍父母的人生价值观导致对事物的处理方式

父母的人生价值观导致对事物的处理方式，潜移默化地传递给了孩子。第二才是父母的管教要求。孩子多的话，父母关注不过来，有些孩子就会表现出不同。但是，独生子女的家庭，孩子会和父母长期相处，孩子就会模仿父母的处事行为。对孩子来讲，父母的行为，就如孩子反复阅读的一本书。

所有跟帖： 

• 我的情况好像很多都是相反的 -问题1- ♀ (672 bytes) () 11/20/2015 postreply 14:24:25

• 有时让孩子自己闯，闯得满身疮痍，等琢磨出不对时，往往已经晚了。大人的作用是，自己走过的弯路就不要让孩子再走一遍了。否则人类不会进 -匡吉- ♂ (0 bytes) () 11/21/2015 postreply 08:45:12

• 很好，很有科学意义，也是一件非常艰巨的任务。点个赞。 -秦臻- ♂ (0 bytes) () 11/22/2015 postreply 06:25:26

• 为人父母，先自己照镜子。耳宣目染，潜移默化。比语言的影响要强的多 -无烦无恼- ♀ (0 bytes) () 11/22/2015 postreply 06:54:22

• 总之都是父母的错，谁让你生了他们？再有来生就不做父母了，责任太大。 -wumiao- ♀ (0 bytes) () 11/22/2015 postreply 07:33:33