大家好!
我儿子刚刚过两岁。他18个月上全英文的daycare toddler class。之后的一个月里,对周围环境的反应非常淡漠,别人叫他也不理,不听指令,喜欢玩旋转的东西。虽然他在家的表现并不是这样,但是因为老师表达了concern,我们还是请了州政府负责early intervention的人做了一个全面的评估。两个月之后,评估结果出来,说是significant delay in communication and cognitive skills。其实就在这两个月,他已经有一些变化了,比如开始听老师的指令,开始参加集体活动,有时候会和班上的两个小朋友捉迷藏,追追打打等等。
因为听说ASD最早两岁才能确诊,这次体检儿医说虽然他有进步,也可以用眼神和面部表情的变化跟人交流,但最好还是找神经科专家看一下。我跟儿医的concern主要有三个:
1。小熊几乎从来不用pointing来表达自己想要什么或者作出选择。他会指墙上贴的画,指出里面的动物,嘴里叫着bee, tiger什么的。在daycare,老师说他有时候指着family photo里的人,叫mama, daddy. 但我发现,他指东西,必须要手指头碰到那个东西或者那幅画,基本上没有"遥指"(我只见过两三次)。20个月的时候他学会了more的手语,从此用这个姿势代替pointing。比如早餐的时候,在他面前摆一袋cereal和一盘pancake,问他想吃哪个。他就热切的看着pancake,用手比划more,然后看看我。
(他十二个月会鼓掌,十五个月的时候会挥手白白)
2。几乎没有自发的把玩具或者书递到我的手里,要求一起玩。我们有时候会跟他说“宝宝把球扔给爸爸”“宝宝把车车推给妈妈”,他一般会乐呵呵的照办,然后和我们玩儿扔球,推车的游戏。我感觉他喜欢跟别人玩儿,但不会自己initiate. 最近每次出门前,叫他把自己的鞋,爸爸妈妈的鞋拿到客厅里来,他也会照办。
3。语言严重滞后,现在只有20个单词左右的词汇量。曾经说过的词,好久都不会再用。
专家已经约了,是下个月中。我心里还是有点紧张,请大家根据你们的经验,谈谈看法。
多谢!!!<-->