在美选课趣事
(一)
女儿一岁的时候，我决定在晚上去选点电脑课。
听先生的建议，我去选了第一门课----C Program。
一直都是文科思维，逻辑思维能力差到连自己都不想去试着检验一下。但学编电脑程序，只好硬着头皮天马行空地去瞎理解。
居居然，那老师比我还心里没数。
一次问他问题，他回答我：“At this point , I don’t have an answer.”
你是老师，你没有answer ？Ok ,也许这次是我用文科思维问得有点不着边际了。
后来，每次问他问题，他总是用这句话来回答我：“At this point , I don’t have an answer.”
问了几个问题以后，我决定再也不问了，因为我知道，At any point, he doesn’t have an answer for me 。
好在他心地还算仁慈，看在我勤学好问的份上，期末给了我个A 。
（二）
第二门课选的是C++ 。
老师慈眉善目，每次我问问题时，他总是耐心细致地讲解给我听，可听完后，我每每更糊涂，不知是他年老（55岁左右）讲不清楚的原因还是我文科思维理解不了他的原因。
期末考试除了书面考卷外，还要按他的要求编个程序。
看书背课文没问题，但编程序让我有点心不甘情不愿心有余力不足，因为那时候女儿还只有一岁多，白天晚上都很缠人。
“不想再继续下去了。”我这样对先生宣布。
“就剩最后两个星期了，放弃了蛮可惜的。这样吧，我来帮你编那个程序。”
于是，分工合作。我背书，先生编程序。
“程序写好了，但好象不work。”先生把一叠纸交给我，有二十几页。
管它work 不work，交到老师手中就算完成任务了。
期末，慈眉善目的老师给了我一个B。我差点三呼万岁。
（三）
选《Fundamentals of Networking Technologies》课时，班上都是些二十岁左右的大孩子。
考第一次试时，他们都很快就交了卷，我心里暗暗着急，但也没有办法，谁让我的母语是中文呢，我不但得背书，还得背单词。反正，没到收卷时间我就不交卷，老师也拿我没办法。
答完了所有的必做题后，我定定心心地再做附加题。
打了分数的试卷发下来了。
课间，那些孩子们相互询问得了多少分，最后才来问我的分数，大概是出于礼貌。
“Wow，原来刚才老师说的最高分是你得的。”他们于是都跑来抄答案。
看他们的试卷，分数从三十几分到七十几分不等，好几个人并没有做完所有的题目，甚至有半张纸是空白的。
“你们当时交卷交得那么早，我以为这些题目对你们来说太容易了，你们让我心里很紧张。为什么你们不答完所有的试题呢？”
“因为不知道那些试题的答案，所以就早早地交了卷。”
原来是自己吓自己。
（四）
教《System Analysis and Design》的老师，曾是IBM 的test manager，他时不时地、很骄傲地在课上告诉我们他的这段光辉历史。
老头长得精干利落，背着一个黑色的背包顶着一头白发走在校园里。
上课也一样精干利落，我常常只好回家再自学一遍。
要不是他在最后一堂课上让我受益匪浅的话，我几乎不认为他是我当然的老师。
最后一堂课了，大家都很轻松，老师于是就聊了一些与枯燥的课本无关的内容。
聊到伊拉克战争的正义性，聊到那些军人的忠诚与勇敢。。。。。。
“我从来不敢标榜自己是勇敢的，更不要说有多么多么的勇敢，因为我没有亲历过那样的战争环境，我在这里说的这些勇敢都不是真实的勇敢，真正的勇敢需要面临考验时才能知道。”
学高为师，德高为范。我没有从他那里学到多少专业知识，但却学到了一种影响我终生的品德：对自己的诚实。
（五）
教《Financial Accounting》的老师，有一个从台湾来的未婚妻。
他未婚妻的名字听起来与我的名字有点相像，尤其是对他这样的美国耳朵。
他于是觉得与我很亲切，课上总会关切地问：“谁谁，你明白了吗？你掌握了没有？”
那种简单到不用想就能明白的问题，他就这样一而再、再二三地问。
“Mimic 。谁谁，你。。。。。。”
“Copy。” 没等他问完，我抢答了他。
他在讲台上张着问了一半问题的嘴，眼睛直直地盯着我，定格了一分钟。
哈哈，我让你再瞎关心我，我让你再问那些白痴问题。
**** 江水无语原创
(一)
女儿一岁的时候，我决定在晚上去选点电脑课。
听先生的建议，我去选了第一门课----C Program。
一直都是文科思维，逻辑思维能力差到连自己都不想去试着检验一下。但学编电脑程序，只好硬着头皮天马行空地去瞎理解。
居居然，那老师比我还心里没数。
一次问他问题，他回答我：“At this point , I don’t have an answer.”
你是老师，你没有answer ？Ok ,也许这次是我用文科思维问得有点不着边际了。
后来，每次问他问题，他总是用这句话来回答我：“At this point , I don’t have an answer.”
问了几个问题以后，我决定再也不问了，因为我知道，At any point, he doesn’t have an answer for me 。
好在他心地还算仁慈，看在我勤学好问的份上，期末给了我个A 。
（二）
第二门课选的是C++ 。
老师慈眉善目，每次我问问题时，他总是耐心细致地讲解给我听，可听完后，我每每更糊涂，不知是他年老（55岁左右）讲不清楚的原因还是我文科思维理解不了他的原因。
期末考试除了书面考卷外，还要按他的要求编个程序。
看书背课文没问题，但编程序让我有点心不甘情不愿心有余力不足，因为那时候女儿还只有一岁多，白天晚上都很缠人。
“不想再继续下去了。”我这样对先生宣布。
“就剩最后两个星期了，放弃了蛮可惜的。这样吧，我来帮你编那个程序。”
于是，分工合作。我背书，先生编程序。
“程序写好了，但好象不work。”先生把一叠纸交给我，有二十几页。
管它work 不work，交到老师手中就算完成任务了。
期末，慈眉善目的老师给了我一个B。我差点三呼万岁。
（三）
选《Fundamentals of Networking Technologies》课时，班上都是些二十岁左右的大孩子。
考第一次试时，他们都很快就交了卷，我心里暗暗着急，但也没有办法，谁让我的母语是中文呢，我不但得背书，还得背单词。反正，没到收卷时间我就不交卷，老师也拿我没办法。
答完了所有的必做题后，我定定心心地再做附加题。
打了分数的试卷发下来了。
课间，那些孩子们相互询问得了多少分，最后才来问我的分数，大概是出于礼貌。
“Wow，原来刚才老师说的最高分是你得的。”他们于是都跑来抄答案。
看他们的试卷，分数从三十几分到七十几分不等，好几个人并没有做完所有的题目，甚至有半张纸是空白的。
“你们当时交卷交得那么早，我以为这些题目对你们来说太容易了，你们让我心里很紧张。为什么你们不答完所有的试题呢？”
“因为不知道那些试题的答案，所以就早早地交了卷。”
原来是自己吓自己。
（四）
教《System Analysis and Design》的老师，曾是IBM 的test manager，他时不时地、很骄傲地在课上告诉我们他的这段光辉历史。
老头长得精干利落，背着一个黑色的背包顶着一头白发走在校园里。
上课也一样精干利落，我常常只好回家再自学一遍。
要不是他在最后一堂课上让我受益匪浅的话，我几乎不认为他是我当然的老师。
最后一堂课了，大家都很轻松，老师于是就聊了一些与枯燥的课本无关的内容。
聊到伊拉克战争的正义性，聊到那些军人的忠诚与勇敢。。。。。。
“我从来不敢标榜自己是勇敢的，更不要说有多么多么的勇敢，因为我没有亲历过那样的战争环境，我在这里说的这些勇敢都不是真实的勇敢，真正的勇敢需要面临考验时才能知道。”
学高为师，德高为范。我没有从他那里学到多少专业知识，但却学到了一种影响我终生的品德：对自己的诚实。
（五）
教《Financial Accounting》的老师，有一个从台湾来的未婚妻。
他未婚妻的名字听起来与我的名字有点相像，尤其是对他这样的美国耳朵。
他于是觉得与我很亲切，课上总会关切地问：“谁谁，你明白了吗？你掌握了没有？”
那种简单到不用想就能明白的问题，他就这样一而再、再二三地问。
“Mimic 。谁谁，你。。。。。。”
“Copy。” 没等他问完，我抢答了他。
他在讲台上张着问了一半问题的嘴，眼睛直直地盯着我，定格了一分钟。
哈哈，我让你再瞎关心我，我让你再问那些白痴问题。
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