说说我的教书匠生活之一

许多人认为现在的孩子都不正经学习了，但我还是比较欣赏我们学校的学生。

虽然有一小撮吊儿郎当的，但大部分都很认真，也很有钻研精神，经常会主动提一些要求，比如想学这个，想学那个。

第一次教课的时候，中途发现出现分化现象，明显有几个学生跟不上。俺就大幅减缓了课程进度，降低难度，因为不想丢下任何一个。

几堂课后，有几个比较优秀的学生私下来质问我最近是不是没有教学热情了。我很吃惊，跟他们解释了一下我的想法。结果这几个学生居然劝我放弃那些吊儿郎当的，理由是学校里总有爱学习和不爱学习的，与其强行拖着那些不爱学习的挪动，还不如带着那些爱学习的跑起来。

他们的建议给我触动很大，确实，怜悯一些不求上进的其实就是对其他人的不负责任。

随后，恢复了以前的课程进度。学期结束后，许多学生在教学评估中评论说很充实很带劲，当然也少不了有学生批评说课太难，很枯燥。为这事，我还难过了一阵子，找导师诉过苦。导师曰，幸亏没照顾那些落后的，否则中途你自己首先就やる気がなくなる了，到时候受害的可就是所有学生了。。哈哈