教育是个大话题，人人都受教育，人人都教育人。
教育的方法有很多，结果也很多，大抵不外乎成功与不成功，好与不好。
能判断吗，不能。
中国无疑有世界最古老的教育，教育家，教育方法。这句话对吗， 也对也不对。严格地说是：中国无疑有世界最古老的教，教家，教方法。
因为按老叟的理解，中国人是教出来的。 而西方人是育出来的， 所有西方人很少教育方法。
中国的家长从孩子出生的第一天就规划了对孩子的教育方案，中国的老师从你入学的那一刻就开始教育你，该做什么，不该做什么。
西方的老师几乎从来不告诉你该做什么，不该做什么。当然一些规则和安全例外。
也难怪，论语就是学生问为什么，老师答是什么的书。而半部论语就可以治天下地。
教出来的孩子可以很聪明，却天生不会谦虚。
育出来的孩子显得有点木纳， 却质出本源。
逐到极致，人性都是相同的，无论肤色，语言和民族。 然而，生活大多处于一般态，人的常态有更多体现。
教育的方法有很多，结果也很多，大抵不外乎成功与不成功，好与不好。
能判断吗，不能。
中国无疑有世界最古老的教育，教育家，教育方法。这句话对吗， 也对也不对。严格地说是：中国无疑有世界最古老的教，教家，教方法。
因为按老叟的理解，中国人是教出来的。 而西方人是育出来的， 所有西方人很少教育方法。
中国的家长从孩子出生的第一天就规划了对孩子的教育方案，中国的老师从你入学的那一刻就开始教育你，该做什么，不该做什么。
西方的老师几乎从来不告诉你该做什么，不该做什么。当然一些规则和安全例外。
也难怪，论语就是学生问为什么，老师答是什么的书。而半部论语就可以治天下地。
教出来的孩子可以很聪明，却天生不会谦虚。
育出来的孩子显得有点木纳， 却质出本源。
逐到极致，人性都是相同的，无论肤色，语言和民族。 然而，生活大多处于一般态，人的常态有更多体现。
